[知识]芦花荡课文练习

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1、《芦花荡》复习方案一、复习目标：1、学习抓住人物性格特征进行描写的写法并体会景物描写的作用2、感受老头子的爱国主义精神，领会文章讴歌抗日军民的战斗精神二、课前自学1、给下列加点字注音寒噤仄歪提防张皇失措飒飒疟子竹篙转弯抹角蹿泅水2、文学常识本文作者,代小说家、散文家。本文的姊妹篇是《»三、预习检测读文章1-8段，思考下面的问题：1.解释下列句中加粗词语。（1）你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。（2）老头子过于自信和自尊。（3）他……编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。2.文中为什么把老头子比喻成“干瘦得像老了的鱼鹰”？3.上面选文

2、中哪些地方表现了老头子“过于自信和自尊”？4•“因为他，敌人的愿望就没有达到”，这里的“愿望”指什么？5.开头的景物描写有什么作用?1、故事情节：护送两个女孩去苇塘（9-19）（开端）-一-老头子过于自尊，导致大菱受伤（20-54）（发展）——老头子痛打鬼子，为大菱报仇（55-63）（高潮和结局）2、老头子性格的认识：爱憎分明，机智勇敢，精明干练，但过于自信和自尊。3、塑造人物的方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、景物描写4、找出并分析文中景物描写的作用:五、迁移应用（一）再读文章1-8段，思考问题11•第①段中“呆望”一词的具体内容有

3、?此段属于描写，在全文起的作用是12•第②段“……像一片苇叶，奔着东南去了。”“……小船又飘回来……”体现船行的什么特点？那我们猜想的是怎样的撑船人？13•文中对主人公“老头子”的外貌描写顺序是由到—，由—到,主要抓住了什么特点来刻画的？14.“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”怎样理解这句话，用自己的话概括，表现人物怎样的性格？理解:性格:15•“老头子过于自信和自尊”中加点词能否去掉；这句话在全文中起什么作用？8、文中画波浪线的句子告诉了我们什么信息？（6分）9、选段初步向我们展示了老头子是一个什么样的人？（6分）10、“老

4、头子过于自信和自尊。”什么是“过于”？这个词用得好不好？“过于”与下文故事情节有什么关系？（7分）11、敌人严密监视着苇塘，然而“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”在这响亮的歌声中，你眼前出现了一幅怎样的图景呢？请展开你的联想和想象。（7分）1、下列各句加点词与原句加点词用法相同的一项是（）原句：可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神。A他虽然很瘦，但精神很好。B雷锋精神值得我们世世代代流传下去。C你今天在领奖台上最精神了。D老头子就有这种不怕输的精神头，有时连年轻人都比不上他。2、文章强调老头子花白胡子特别精神，眼睛特别亮，目的是。4、老

5、头子为什么能在敌人紧紧封锁的水面上“像一个没事人”一样，心情悠闲地来回出入?5、本文段描写老头子这个人物时主要用了——描写、——描写、——描写的方法。二、阅读•感悟•实践读文章20-54段1.选文是文章情节的部分。突出表现了老头子什么样的性格特点？2.老头子的性格特点主要通过什么描写方法表现出来的？试举例说明。3、设想：老头子说出要叫鬼子十个人流血的话时，二菱心里是怎样想的，请把她当时的心理活动补写出来。1.当二菱看到老头子的英勇战斗过程时，她又会怎样想？7、画线(2)中，老头子听说大女孩挂花后为什么有这么大的反应？(4分)8、画线(3)“老头子

6、叹了口气”，反映了他什么样的心理？请把他当时所想的描述出来。(4分)9、老头子后来送两个女孩进芦花荡了吗？当时他为什么不想送她们进去了？(4分)1、划双横线段落的景物描写有什么作用？2、文中加点的四个句子分别运用了什么描写方法？分别表现了老英雄什么样的性格?(1)(2)(3)(4)4、“一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。”一句用了修辞，作用是5、最后一段加点词“热闹”的原意是,在文中的意思是读文章55-63段①第二天，中午的时候，非常闷热，一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，

7、日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤,站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。①他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。②老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。③小船离鬼子还有一箭之地，

8、好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。