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时间:2019-03-25
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1、科学假说:通向真理的桥梁转自《£21科学探究网》只耍口然科学在思维着,它的发展形式就是假说——恩格斯科学假说:通向真理的桥梁一提起科学假说,有的人往往不以为然,认为既然是假说,就不是真理,没有什么价值。其实,科学假说是通向真理的先导和桥梁。几乎所有的科学理论,在其探索和完全确立的过程中,都要先经过假说阶段,通过科学假说而达到真理。为了解科学假说及其特点,我们看看科学家培塞尔对犬狼星有伴星的猜测是怎样进行的。在1844年,徳国天文学家培塞尔研究天狼星位置的变化,发现天狼星的运动具有周期性的偏差,即忽左
2、忽右地摆动。为何会产生这种现象?这在当时是天文学中的一个谜。他根据对天狼星观测的材料,以万有引力定律为理论根据,对天狼星位置的周期摆动做出假定性的解释:可能是因为有一个光度较弱、质量较大的伴星,它们围绕著共同的引力中心运转,随着伴星位置的不同,就使犬狼星具有周期性的摆动现象。这就是培塞尔提出的科学假说。1862年,人们真的观察到了天狼星的伴星,培塞尔的科学假说被证实了。科学假说是人们以已经获得的经验材料和已知的事实为根据,以已冇的科学理论为指导,对未知自然事物产生的原I大1及其运动规律所做出的推测性
3、解释,或者叫做猜测。这种假定性解释,与亳无根据的冥想和迷信传说所编造的假说不同。为了把它们区分开來,我们把前者叫做科学假说。因为它在科学技术发明中是以一定的事实、经验材料和理论为根据阳建立起来的。各门科学在发展中,都提出过一定的科学假说。在天文学小,康徳•拉普拉斯关于太阳系起源的星云假说;在地质学中,李四光提出的地质力学的假说;在物理学中,关于原子结构各种模型的假说:在化学中,关于元素周期性变化的假说:在生物学中,关于生物遗传和变异的假说等等,它们都起过重大的作用。科学假说也不同于科学幻想,它具有明
4、显的特点:科学假说具有一定的科学性。它是在真知的土壤中生长和发展起來的,是人们洞察白然界奥秘的敏锐智慧的体现。科学假说具冇一定的推测性。它往往是建立在不够充分的事实、经验材料和不够完善的理论基础上的,它还没有对研究对象有确切可靠的认识,只是-•种假定。所以它可能符合实际,也可能不符合实际,或不完全符合实际。科学假说和已被实践证明了的科学理论不同,它木身是科学性和推测性的统一,其基木内容是否正确地反映研究对象性质和规律,尚待实践去验主证。客观依据和形成步骤科学假说的创立是有其客观根据的,它的形成需耍一
5、定的步骤。随着生产实践和科学实验的发展,科学研究屮的许多新课题和新领域要人们去探索。在探索的初期阶段,由于对研究对象所掌握的经验和事实材料还不够充分,还不具备揭示事物的木质和规律的客观条件,可是,研究工作又不能等待,在这种情况下,就需要创立科学假说予以解释,以便促进研究工作逐步深人。这是科学假说产牛的主要原因之一。之二,已有的科学原理与新的事实发生矛盾,即在实践中出现一些用已知的科学原理无法解释的问题,这时需要建立科学假说。Z三,有时在阅读科技文献资料,或受某种启示而发现种种问题,用已有的经验和理论
6、均无法解释,这也需要建立科学假说。科学假说的形成,一般耍经过两个步骤:笫一步,根据尚不充分的事实、经验材料和科学理论,通过逻辑推理,对求知自然事物的性质及其规律,先做初步的假定性解释。例如关于“通古斯爆炸之谜”,儿十年来曾有过许多科学假说就是如此。“通古斯爆炸z谜”是这1908年6月30日,格林威治吋I'可零点十四分,在前苏联的西们利亚大森林通古斯地区的上空,突然发生了一次极其猛烈的大爆炸。科学家们対此爆炸产生的原因做过多次考察,提岀过多种科学假说。有的认为是“外星人”飞船失事,有的说是“反物质”爆
7、I炸,更多的则认为是大流星坠落造成的,等等。但是,多年来人们一胃没有发现任何飞船或流星的残迹。苏联科学家根据多年来的反复考察和规律做出初步推测。这一推测具有试探性,可以通过不同的途径去试探,对同一•个研究对彖,也可同吋提出几种不同的推测。经过反复的实验、观察和认真的思考,进一步掌握材料,并从理论方面进行广泛的论证筛选Z后,最后选定一个理由最充分的推测,这是第一步,即形成初步假定性的解释。第二步,从初步的假定性解禅出发,通过多次的实验和观察,进一步掌握经验材料,并经过理论和逻辑的广泛论证,使这个初步的
8、假定性解释逐步充分,成为一个稳定的结构和系统,这就形成了科学假说。例如上例关于通古斯爆炸Z谜的新假说的形成也是这样:在提出初步假定性解释之后,前苏联科学家乂进行深入的考察、研究,并进行了大量的数学计算,去论证这一初步的假定性解释。认为这颗料星是由松散的雪或冻结的氢纽成的,彗头直径约为300米,由于在大气中迅猛磨擦,破坏了二十至三十公里高空处的光化学和电离过程,使彗星中氢气迅速飞逸,与大气中的臭氧结合,很快使儿「平方公里范围内的臭氧保护层遭破坏,因而“太阳风”屮强人的超
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