科大校园微电影创作现状探析朱菲

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1、科大校园微电影创作现状探析学号：1114010117学院专业：教育学院教育学姓名：朱菲摘要：随着科学技术的发展以及人们生活节奏的不断加快，相比传统的电影，制作成木更低廉，制作周期更短，能使人在鮫短的观影时间得到视觉需求上的高度满足的微电影应运而生。而大学校园中，微电影更是成为部分同学表达自己的观点，张扬个性展示特长的一种有效方式。木文以湖南科技大学的微电影创作现状为研究样木，探究校园微电影创作中的特点,发展现状及其存在问题，以达到促进校园微电影成长的目的。关键词：校园、微电影、起源、特征、发展现状正文：一、校园微电影的起源微电影（Microfilm）,即微型电影，又称

2、微影。微电影是指专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短吋休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微（超短）时”（30秒一300秒）放映、“微（超短）周期制作（1-7天或数周）”秋'微（超小）规模投资（儿千■数千/万元每部）”的视频（“类”电影）短片，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。微电彩可分为两种类型，一种是明星参演的为大公司量身定做的商业短片，这些微电影通过展现故事的方式吸引受众，帮助商品品牌建立与受众的情感纽带提升品牌的美誉度，如百事分别于2012年及2013年推出的贺

3、岁微电影《把乐带回家》，分別以回家过年这样一个情节展开不同的回家故事，既获得了广人受众的情感认同，乂成功营销了自己的品牌。另一种类型就是由原创者创作、表演和制作的非商业微电影，也可称为草根微电影。拍摄成本巾拍摄人承担，在设备和拍摄方法上，甚至可以只用一台DV就完成拍摄。而这类草根微电影中一个认知度较髙的题材就是校园题材。山在校学生自编自导自演,反映最真实生动的校园生活，或涉及学业，或涉及梦想，或涉及爱情，校园微电影就是这样作为一种学牛传达口己观点，彰显口己个性，表现口己才能的重要方式迅速发展，并由于其在内容、情感等方面易引起相关感触而逐渐得到80、90后人群的广泛认可

4、。二、校园微电影的特点1•内容精简，表达浅显，矛盾突出较快，叙事语言简洁微电影微时放映、微周期制作和微规模投资的特点决定了它在内涵表达上必须单刀直入切入主题，迅速展开矛厉冲突，简单展现故事情节，微电影的故事一定是在能让观众快速理解的験述层血上展开的，不需太多思考。其叙事语言力求简洁干净，言简意赅。2•依托新媒体为传播平台，传播迅速新媒体时代，微电影与生俱来的“三微”特征注定了其较之电影拥有较为开放的传播平台，许多知名视频网站针对校园微电影纷纷推岀了自己的原创项n,优酷的“11度青春微电影系列”就是体现这一特点的典例之一。3•主题单一明确，易引起共鸣市于时长限制，微电影

5、叙事主题单一明确，大多数主题涉及感官层血，迅速抓住现代人的心理需求和情感诉求，极易引起观众的共鸣。并且主题都简单易懂，一目了然，受众能很轻松的概括和理解电影的主旨。三、科大校园微电影的发展现状科大校园微电影目前仍有着较大的发展潜力并保持不断持续发展的趋势。继科大首部微电影《我们的爱情故事》集艺术学院众能人之力重磅推出后，校内对微电影拍摄的热情高涨,涌现了许多传达自己想法的微电影，如前段时间人学生通讯社为庆祝人通成立十周年而制作的微电影《背影》，就是一部以讲述新闻人的校园青春历程中所经历的错过与遗憾的作甜，以清新的风格告诫同学们珍惜现在，珍惜活跃在我们青春中的每一个人每

6、一件事，得到了不少好评。除此之外,还有校园爱情片《redrosek科大2013招生宣传片«ontheway》以及由11工设一班拍摄的《父亲》等等作品活跃在我们的视野之中。这些微电影相较于大制作的电影，更易于被受众接受和理解，而它们的主题也多积极向上，有着催人奋发向上的精神正能量，在学生中广为流传，颇受关注。然而，尽管我校微电影正在蓬勃发展之中，有些问题仍然存在着：第一，市于拍摄者多为学生，拍摄经验有限，因而拍摄手法单一，缺少多种镜头组合,又加上拍摄设备鮫为简单，对于画血的质量有4交大彩响，这些技术上的缺陷是最终所呈现出來的作品的最大硬伤。第二，在对电影的后期制作上，由

7、于制作团队并非专业，制作并不粘良，其所能达到的艺术效果有限，现实屮甚至会存在部分微电影只是通过简单的剪切而成的情况。第三，在主题的选择与表达上，校园微电影的主题多与爱情、励志有关，缺乏创新与尝试。初次看到也许会让人耳目一新，但同段时间内大量出现同样题材的微电影，会使观众对此类电影产生腻烦情绪，从而使这类电影逐渐淡出人们视野。第四，出演微电影的演员由于都是非专业演员，表演没有张力，而对镜头太过拘谨青涩,即使剧本再好，也无法透过镜头传达出剧本本身的感染力，给人感觉较为平淡。第五，在微电影的后期宣传与上传至各传播平台Z后的管理上，大多数微电影在制作完成后就