[中学教育]我的心声教案

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1、执教：张余家2011-11-22教学目标：1、自学课文，了解故事情节。2、分析人物形彖，学习刻画人物的方法。3、阅读教学屮注重学生情感的体验。理解心声的深刻含义。教学重点：阅读教学中注重学生情感的体验。教学难点：理解心声的深刻含义。课时安排：一课时课前准备：多媒体课件、布置预习教学方法：以引导学生探讨为主教学过程：一、导入新课上课！同学们好！大家有没有觉得今天这节课和往常有什么不同？（学生：有听课的老师。）对，这节课是节公开课，恰巧我们今天要学的这节课就和公开课有关。让我们一起来看看文屮的公开课上发生了什么事。下而我们-•起进入新课《心声》。

2、投影仪显示《心声》二、检查预习效果1课前已经让大家预习了课文，我先来检查一下大家的预习情况。投影仪显示：呵斥hQ祷告dao琅琅lang唾沫tubmo抽磴y©妒忌duji窸窸窣窣xlsu噗pu蜷quan毛毛剌剌mdola恍惚huanghu嗤chi捻nian发窘jiong簪zan快速阅读课文想想小说写了个什么故事？指名复述课文因为区教育局要听语文老师的公开课，老师提前安排了六个同读课文《万卡》，京京很想读，但老师不让，同学们嘲笑他，此时的他很想念自己的爷爷和妮儿……三、指导阅读：刚才请同学给我们复述了这个故事。京京很想读《万卡》，大家知道他为什么

3、愿意读《万卡》吗？公开课上她有没有读《万卡》？读的好不好？请同学们来讨论以下儿个问题：课件出示:1、公开课上开始是一种什么样的情况？2、赵小桢为什么没举手？而程老师又为什么不让李京京读课文？3、公开课的结果如何？为什么会这样？谈谈你的感受。4、你认为怎样才能读好课文？文中的京京为什么就那么投入呢？5、你知道了“心声”的含义了吗？结合课文和你的理解谈谈逐个问题探究，教师总结：京京想读万卡是因为他的经历和万卡的经历相似，京京在帖中找到了共鸣。公开课上她读了《万卡》，而且读的很好。刚刚我们提到京京的经历和万卡很相似，那谁能说说京京有什么样的经历？自

4、小和爷爷在一起生活，和爷爷，妮儿度过了一•段快乐的时光，长大后妈妈把他接到城里來读书，就离开了爷爷和妮儿，因为区教育局要听语文老师的公开课，老师捉前安排了六个同学读课文《万卡》，京京很想读，但老师不让，同学们嘲笑他，此时的他很想念自己的爷爷和妮儿。你觉得京京是个什么样的人物形彖？作者是如何刻画这个人物的？再读课文回答。李京京朴实真诚，善良宽容，自信勇敢，对生活冇着美好的愿望。心理描写动作描写语言描写神态描写请同学们找出心理描写的段落，把你喜欢的读一读。文屮述刻画了一个人物是程老师，请大家评价一下程老师，你觉得程老师是不是个好老师？你心屮的好老

5、师是什么样的？程老师：认真负责，好强又有点儿自信。小说以《心声》为题，这心声是谁的心声？李京京的心声是什么？同学们讨论。讨论之后投影仪显示：渴望公开课上朗读；渴槊得到老师和同学的肯定，理解和尊重；渴槊父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友情，想念爷爷和儿时的伙伴；渴望情感的倾诉与宣泄。7、除了京京的心声还有没有其它的内涵？引导学生站在作者的角度考虑。8、你的心声，我的心声你的心声是什么能不能够大胆的说出来？老师的心声：我和大家相处将近三年了。我最大的愿望是希望我们能把语文课堂免得轻松活跃。我常想，如果把课堂比喻成一片土地，你们就是这土地上的花朵，我

6、则是这篇土地的守护者。我愿这片土地万紫千红、团花锦簇，而不是一片沉寂！希與大家能像文中的京京，拥冇一颗真诚自信的心，勇敢的在课堂上举手发言。我愿与大家携手前行，共同努力！布置作业：1、成长屮的你是不是也冇类似的经丿力，冇没冇一首歌，或者一本书，一部电影，哪怕一件事，让你产生共鸣，令你感动的？用你的笔写出你的心声。2、你想不想知道万卡的故事？课下感兴趣的同学可以查找这篇小说读一读。板书设计：心声公开课上朗读亲情和友情，想念爷爷和儿吋的伙伴;情感的倾诉与宣泄。教学反思：这节课的效果比我预想的要好很多，长期以来令我最头痛的就是上课课堂气氛不活跃，同

7、学们回答问题不积极，从來不愿举手发言。通过教学最后一个环节“倾吐我的心声”对同学们提出了我的希望，看來起了作用。今天的课堂气氛有很大的改变。一开始的时候可能是我的紧张影响了同学们，可后来到让大家评价程老师的时候气氛一下子活跃起来。同学们个个跃跃欲试，精神状态很好。这点我很满意。我在教学屮设计的“你心中好老师是什么样的？”同学们都提到了公平，看來大家都希望老师能公平对待每个同学，在以后的教学中我会尽量做好这一点。专业好文档精心整理欢迎下载