小学音乐《小白船》说课稿

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1、小学音乐《小白船》说课稿尊敬的各位考官：大家上午（下午）好！（鞠躬）我是XX号考生。今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。一、说教材首先我想先谈一谈对教材的理解。《小白船》是选自人音版音乐教材五年级下册第三课。这是一节歌唱课，通过学唱音乐作品，理解双声部合唱的难点、体会一字多音在歌唱中的运用，学生能够领会想象歌曲描绘的美好情境，养成积极向上的价值观念。学生在学唱/欣赏/鉴赏音乐作品的同时扩充了知识储备，提高了自身的音乐审

2、美能力，从而产生学习的兴趣和继续了解与探究音乐。相信通过这节课的学习，学生能够学会歌曲中的音乐常识，体会歌曲中的情感。二、说学情那么作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。小学阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，能用自己的声音进行模仿，能听辨不同情绪的音乐，学生乐于敢于表达自己的想法表达自己的想法，能积极的参与课堂活动中。但是由于存在着个体差异，所以在教学中就要求我要因材施教，对接受能力

3、强的学生我会知道他们进行多种形式的练习，对能力稍弱的学生需要多鼓励、多引导，评价标准要根据实际情况而定，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。三、说教学目标新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机因此我设计的三维目标如下:情感态度与价值观：学唱歌曲，想象歌曲描绘的美好情境，珍惜热爱生活、心存梦想的童趣，养成积极向上的价值观念。过程与方法：通过直观演示法、讲授法以及小组合作法，学生能够完整表现歌曲，体会歌曲主旨。知识与技

4、能：学生能够完整、有表情的表演歌曲。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学冃标的设立，我确定本节课的重点是能用轻快、活泼的声音有表情地尝试二声部演唱，并尝试器乐编配。难点是理解一音多字的难点，把握二声部之间的巧妙配合。五、说教法、学法为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。1・教法：讲授法、创设情境法、直观演示法。2•学法：视听结合法、小组合作探究法。六、说教学用具为了辅助课堂更好的展开，我采用以下的教学用具：钢琴、多媒体、沙锤、三角铁、铃鼓七、说教学过程

5、本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：新课导入一一初步感知一一探究学习一一巩固提升一一小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：第一环节是新课导入环节。好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围.上课伊始，我会用语言描述创设情境的方式，讲述一个小朋友心怀梦想、眺望远方的情境，由此顺势引入本课课题。这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。第二环节是初步感知环节。初步感知这一环

6、节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。在这一环节，我会为同学们完整的播放一遍歌曲《小口船》，并提问同学们这首歌曲的情绪和速度分别是怎样的，通过初听学生能够分析出歌曲的情绪是抒情的，速度是中速的。随后我会请同学们展开想象，并向同学们介绍歌曲背景和流传情况的相关知识，辅助学生从宏观角度来整体的了解歌曲/乐曲。通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的探究学习做了良好的准备。第三环节是探究学习环节。探究学习这一环节是本节

7、课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。这一环节，我选择用教师弹唱歌曲、学牛•跟琴哼唱的方式展开教学，精心诱导，变枯燥为生动，让学生按照学习“旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤，亲身实践、自主探究，在这个过程中，学生可能会遇到三拍子强弱规律、双声部合唱、一字多音。其中，三拍子强弱规律对于这个阶段的学生来说已经有所涉猎了，因此只需要带领同学们进行简单的回顾即可，但双声部合唱和一字多音的演唱对于他们来说把握还不够扎实，在这里我会选择启发问答、小组讨论、讲授的

8、方法来引导学生理解并解决问题。通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学唱歌曲。第四环节是巩固提升环节。为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会，我会请同学们以小组为单位，选择沙锤、三角铁和铃鼓来进行器乐伴奏的编配，由此对本课进行巩固，随后我还会请同学们在小组之间进行自由的展示，最终选取学生互评与教师评价相结合的方式展开讨论。这样做既能够对新学习的咅乐作品进行巩固，同时又可以让同学们充分地参与到