小学课外阅读书目《我妈妈》阅读指导课教案

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1、《我妈妈》阅读指导课教案活动目标：1•通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。2.激发学生想像，引导学生看图说话。3.结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。教学重难点：学会读绘本的方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。教学过程：课前导入：上周六，为了让妈妈度过一个难忘的三八妇女节，每个小朋友都回家和爸爸一起策划了一次秘密行动，还记得吗，谁来说说？你妈妈当时什么反映？（开心，幸福）我仿佛看到你妈妈的脸都笑成了一朵花。真羡慕你妈妈，那一刻她肯定觉得自己是世界上最幸福的人。妈妈吃在嘴里，甜在心里。一、谈话导入1•听了大家的讲述，老师也很感动，因为你们懂得感恩，

2、知道回报。妈妈把我们带到这个世界，又陪伴着我们快乐成长，为我们付出了很多，能不能用一两句话来说说你的妈妈，（可以说说她的样子，也可以说她是一个怎样的人，还可以说说她的爱好）说完整的话。板书：我妈妈。说起我妈妈，大家的脸上都洋溢着幸福，是啊，她是这个世界上最关心，最爱我们的人。2.有一位绘本大师也要给我们介绍一下他的妈妈。这位就是绘本大师安东尼•布朗。今天我们一起读他写妈妈的一本书《我妈妈》。齐读书名二、走进绘本（-）初步感知。1•看！这就是她妈妈。妈妈长什么样？（妈妈脸胖胖的，皮肤洁白，衣服还是花的，像一座花园一样的睡袍。妈妈有一头金红色的大波浪卷发。）小结：也许在大家的眼里，妈

3、妈没有明星长得漂亮，但作者说“这是我妈妈，她真的很棒！”妈妈棒在哪儿呢？（二）体会能干、强壮一一我妈妈真的很棒1.我妈妈是个手艺特好的大厨师。妈妈做了些什么？从哪看出妈妈的手艺特好？妈妈做的蛋糕有哪些形状？用“有……有……还有……”说（妈妈做的蛋糕有猴子头形的，有心形的，有圆形的，还有带五星的。色香味俱全）2•哎呦，我发现有的同学口水都快流出来了。安东尼的妈妈可真是心灵手巧啊！我想请同学们猜猜看，接下来，安东尼可能会写她妈妈什么？迁移：看这样的图画书就要敢于大胆猜想，带着自己的思考，才能读出自己独特的感受。（板书：大胆猜想）3•往下看，妈妈也是一个很会杂耍的特技演员。看过特技演员

4、玩杂耍吗，他们能用双手熟练地耍弄、抛接各种物件。看看妈妈抛接的是什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……）2.其实作者是想暗示我们妈妈会熟练地做很多事。妈妈就像个特技演员一样拥有这么多本领，谁来夸夸她？能干，厉害。真是一位了不起的妈妈啊！5•妈妈在干什么？化妆，涂口红。妈妈的嘴是一片空白，她还没开始画，要是化好妆，你觉得妈妈会变得怎么样？很有精神，漂漂亮亮。说妈妈是个神奇的画家，是因为她能把自己打扮得很漂亮。多有趣的语言啊！6•她不但是个神奇的画家，出示

5、图，妈妈像什么？（大力士）。看妈妈拎着大包小包，猜猜里面会装着什么？妈妈出一次门，就会把全家人要用的东西都买回来，因为家人，妈妈变成了世界上最强壮的女人。连起来读“不但……而且……”难怪安东尼说：我妈妈真的很棒！（三）体会勤劳、善良一一我妈妈真的真的很棒1•仔细看图，你看到了什么？生观察，大胆发言：花盆里开岀一朵红红的大爱心，妈妈的身上、头上开满了花儿。小朋友们刚才看到的是图的主体部分，再往后面看，又发现了什么？花架的花盆里长出鱼，结出水果、香蕉、橘子。2•仔细观察，发现妈妈身上与众不同的地方。绿手指。在童话世界里，绿手指代表种什么都能活的人。妈妈种活了花草和水果，还种活了小鱼和

6、自己衣服上的小花，可真神奇啊，所以安东尼说妈妈是一个有魔法的园丁，她能让什么都长得很好。3•你觉得妈妈会做些什么，让这些都长得很好？浇水，施肥，拔草，精心养护。再看图，妈妈手心里捧着的是什么？是爱心，是谁的爱心？原来妈妈是带着爱做这一切的，妈妈是在用爱辛勤培育啊。不光培育了花草，还培育了我们，看你们长得多健康啊！小结：刚才，我们按照先主体再到部分的顺序，仔细观察了这幅比较复杂的图，发现了其中的秘密。看来读书时，当画面上的内容比较多的时候，要按一定顺序仔细观察，就会有很多发现。板书：仔细观察4•再看妈妈变成了什么？有魔法的仙子，天使为她唱歌。（女读）当你难过时，你妈妈会怎么做？（安

7、慰我，哄我，买好吃的，带我玩,购物，挠痒痒，亲亲我，抱抱我・・・••）你什么感觉？你妈妈也是个好心的仙子，可爱的天使哦。2.（狮了图）（男读）这是谁啊？妈妈变成了凶猛的狮了，你妈妈什么时候凶你吼你的？（做错事，不听话，不做作业，学习不认真）6•哦，我明白了，你难过时安慰你，抱抱你，是妈妈对你的爱。你不听话时批评你，责备你，也是妈妈对你的爱啊。这也是安东尼的妈妈，所以他说：我妈妈真的、真的很棒！迁移：大家真会读书，能仔细观察图画，还能由画面上的妈妈想到自己的妈妈。在安东尼的心目中，