小学生课间安全班队课安全课间__快乐你我_教案

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1、课间活动安全教育之安全课间快乐你我活动背景下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中Z重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。通过本次活动，让学生了解安排好课间十分钟的重要性，使学生知道怎样做才能使课间十分钟过得安全、快乐、有意义。活动目标1•会通过本次活动，重视课间安全，清楚课间活动的注意事项，清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的2.通过本次活动懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保

2、护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。3.通过本次活动我能学习几个有益身心的课间小游戏活动过程一、歌曲导入（哦，课间十分钟）听那叮铃铃的下课铃声送来十分钟来吧来吧，大家都来轻松轻松让我们那疲劳的眼睛看看蓝天让紧张的大脑吹进清风听那叮铃铃的下课铃声送来十分钟来吧来吧，大家都来活动活动让我们那握笔的手指摸摸皮球让快乐的叫喊冲出喉咙（同学们，上课铃声响了Z后，大家都很自觉地冋到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课

3、件十分钟。在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患）二、观看课间隐患视频（首先我们来观看一段有关课间活动的视频）引出课间安全（课间短短十分钟，却可以发丰很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生）。三、小组讨论：请同学们自由讨论，课间十分钟他们怎么度过的（那同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？）,教师根据同学的回答逐一在黑板上列出來（下跳棋；跳绳；老鹰捉小鸡；跳皮筋；跳快乐操；摔跤；在走廊里追逐；在班里游戏……）四、全班讨论课间活动的注意事项由黑板上列

4、出来的这些活动可见，我们班同学的课间还是非常的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的？而哪些又是不恰当的呢？接下来我们先一起讨论一下课间活动的注意事项，老师总结并给以补充。课间活动注意事项：1•室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。3•课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍，严禁奔跑、追逐、打闹和游戏。4•在楼梯、走廊、过道上行走时，应该礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠

5、右慢走讲次序，行至拐弯处要小心，避免碰撞。5•在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子，因为那样很可能被挤倒或踩伤。6.下楼梯时不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。7•在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。&严禁趴在走廊的围拦上，不准放东西在围拦上，不准从楼上往下扔东西。五、学习了这些注意事项，我们再来看看同学们之前的课间活动中，哪些课间活动是不恰当的，哪些课间活动是合适的？全班讨论在课间十分钟有益身心的活动，观看课间活动图片。（同学们再想想在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢，

6、老师给大家展示儿张其他学校同学的课间照片）（老师也准备了一些课间室内、室外的游戏，我们一起来学习学习）六、情景再现选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间十分钟。（游戏列举备注）七、课堂小结在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，再真正的课间铃声响起Z前，我们来总结一下这节课我们学到了些什么，我们学习探讨了课间活动的注意事项（回顾），重新审视了我们之前的课间活动，对于不恰当的活动我们要禁止，但可以针对同学们的喜好开展一些值得提倡的活动；在课堂的最后我们还学习了几款小游戏，可供大家课间休闲娱乐用。室内游戏：1、拍手掌

7、两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1,然后依次往上数2、3……每次扌n对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。2、比大小自己制作卡片，在上面写好“象狼狗猫鼠”五种动物之一，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁的大（其中鼠比象大），比出大的同学则获胜。3、猜字一位同学在另一位同学的背上写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。4、织花线一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。5、拼图如拼七巧板或自带其他拼图。室外游戏：1•跳短绳、跳长绳、

8、踢键子、跳橡皮筋2.木头人一人喊口令：“三三，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”谁先动的同学就算输。3•猜拳跨大步游戏由两人相互猜拳，获胜者可以往前跨一大步，再继续猜拳，最后看谁站在前面获胜。课间活动的一个案例：三年二班举行的课间十分钟“词语接龙”（上午大课间时间）吴政扬：我们来听听（班长）的介绍。韩佳琦：词语接龙。一听题目，