绿色的世界一课三研方案

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1、一课三研过程性资料小班语言:绿色的世界启东市长江幼儿园沈晓燕一、教材分析：这是一首充满童趣，充满幻想，同时也能充分发挥幼儿想象力的诗歌。周围的世界原本很平静、没什么变化，幼儿已非常熟悉了，突然有一天，周围的世界发生了变化，他们会感到惊奇，对所发生的一切会很感兴趣。作为教师，就应该拾起孩子的兴趣，惊奇幼儿的惊奇，和他们一起学习，一同探究，一样快乐。并引导幼儿讨论：世界为什么会发生变化？还会发生什么样的变化？怎样才能发生变化等一系列问题，让幼儿在学习中获得快乐、获得成功的体验。二、活动方案及修改意见：《绿色的世界》（第一研）活动FI标：活动准备：课件绿色、黄色、蓝色眼镜幼儿各一份活动过程：

2、1•出示绿色的眼镜，引入课题：小朋友，闭上眼睛，老师数到1、2、3,看，这是什么？是什么颜色的眼镜？来，你们戴上眼镜到处看一看。啊，我看到了绿色的**、绿色的**……，你们看到了什么？2•播放课件，逐一展示诗歌中的物体：咦，绿色的天空，绿色的小猫，……问：绿色的世界为什么不见了？3.播放课件，随着展示的内容，完整慢速朗诵一遍：来，我们把眼镜再戴上看看。4.播放配乐诗朗诵课件，完整欣赏一遍：嘘，不要说话，让我们用耳朵静静地听。3.播放带背景咅乐的课件，完整朗诵：你觉得好听吗？是啊，我也觉得很优美，这首优美的诗歌有一个好听的名字,叫《绿色的批界》。来，我们也用优美的声音来朗诵一遍，戴上小眼

3、镜，起立，我们可以边朗诵边用身体来表演6•岀示黄色和蓝色眼镜，用黄色和蓝色替代掉绿色，进行创编：看，我这里还有眼镜，这是什么颜色的？来，戴上看看，这回世界变成了什么颜色？完整朗诵诗歌《黄色的世界》看，述有什么颜色的眼镜？戴上看看，这回世界变成了什么颜色？啊，蓝色的世界。完整朗诵诗歌《蓝色的世界》&小朋友，我们再到外面的世界去看看，还有什么东西变了颜色，好吗？第一次讨论意见：建议：1.PPT上展示的诗歌内容的字幕每一句后没有标点，应该添上标点符号。2.第三句“绿色的甜糕”中的“甜糕“，很难找到相符的图片，好不容易找到一张我们启东人过年都吃的“枣糕”，小班幼儿年龄太小，缺乏生活经验，居然都

4、不认识，还是把“甜糕”改成“蛋糕”比较合适。3•为尊重诗歌的创意，应该把重点放在“绿色”二字上，所以应替换掉诗歌中的实物，而不是颜色，可以在场地上事先摆放一点幼儿感兴趣的物体，让幼儿起来动一动，找一找，然后把找到的物体编进诗歌。4.后面两次换其它颜色的眼镜可以不要。5.背景音乐声音太大，朗诵的声音被掩盖了，适量调小。《绿色的世界》（第二研）活动目标：活动准备：课件、绿色眼镜和黄色眼镜幼儿人手一份、场地上布置实物若干活动过程：1•出示绿色的眼镜，引入课题：小朋友，闭上眼睛，听老师数到1、2、3,看，这是什么？是什么颜色的眼镜？来，你们戴上眼镜到处看一看。啊，我看到了绿色的**、绿色的**

5、……，你们看到了什么？2•播放课件，逐一展示诗歌中的物体：咦，这是什么？天空，绿色的天空，绿色的小猫，……问：绿色的世界为什么不见了？小结：当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界忽然不见了。戴上，绿色的世界又回来了，拿掉，又不见了。1.播放课件，随着展示的内容，完整慢速朗诵一遍：来，我们把眼镜戴上再看一看。2.播放配乐诗朗诵课件，完整欣赏一遍：嘘，不要说话，让我们用耳朵静静地听。3.播放带背景音乐的课件，完整朗诵：你觉得好听吗？是啊，我也觉得很优美，这首优美的诗歌有一个好听的名字,叫《绿色的世界》。来，我们也用优美的声音来朗诵一遍，戴上小眼镜，我们可以站起來边朗诵边用身体表演一下。4.寻找实

6、物，进行创编：我再戴上眼镜找找，哈，我找到一个绿色的小熊，还有什么东西是绿色的呢？小朋友，你也去找找，找到了把它拿到位置上来。问：你找到了什么？把找到的物体编进诗歌里，朗诵。&看，老师这里还有一付眼镜，是什么颜色的？带上它你猜猜会看到什么样的世界呢？那我们带上黄色的眼镜到外面去看看。第二次讨论意见：建议：1.PPT演示时背景音乐音量的调节要适度。2.仿编时只有一半幼儿找到的物体被编进诗歌里去，应让全体幼儿获得参与感和成就感，最后可以把所有物体编成一首长长的诗歌。1.最后黄色的眼镜的岀示作用不大，可以省略掉。绿色的世界》（第三研）活动目标：活动准备：课件绿色眼镜幼儿人手一份黄、红、蓝各色

7、眼镜若干。场地上布置实物若干春、夏、秋、冬四幅图活动过程：一、出示绿色的眼镜，引入课题：小朋友，象老师这样闭上眼睛，不许偷看哦，听老师数到1、2、3,看，这是什么？是什么颜色的眼镜？我戴上看看，（惊奇）猜猜我看到了什么？你们想看一看吗？来，自己拿一付戴了看看。啊，我看到了绿色的**、绿色的**……，你们看到了什么？二、学习诗歌。1•播放课件，逐一展示诗歌中的物体：咦，这是什么？天空，绿色的天空，绿色的小猫，……问：绿色的世界为什么不见了？小结：