观察式听课多角度精评

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1、观察式听课多角度精评时间：2012-05-1416:33:50来源：作者：访问次数：155观察式听课多角度精评——华龙区三中教学观察式听评课模式的探索与尝试华龙区第三中学恵香芬简介：要想真正地提高课堂效率，实现理想的高效课堂，我们必须认真地审视我们的每一节课：捕捉我们每一个高效的环节，交流、学习、推广；发现我们每一个低效甚至无效的环节，研究改进的方法。基于这种考虑，我们本学期探索并尝试了教学观察式的听评课模式：听课时，每位教师在整体感悟的基础上重点观察一个方面：观察教师的角色定位、方案设计、课堂调控、课堂机智及课堂语言；观察学生的学习过程、学习状态、学习效果、能力培养；观察师

2、生互动、师生关系、教师评价；观察多媒体的运用、课堂效率等。评课时，在整体分析的基础上以是否高效为核心侧重一个角度：分别从课堂导入、课堂设计、学法指导技能、学生活动情况、学生能力培养、学生实际收获、教师评价艺术、教师语言、板书设计、多媒体运用等方面进行评价，基本能做到详尽而深刻地剖析这节课。在听评课的交流活动中，老师们发现闪光点，互相学习；发现问题，研究改进办法，大大提高了我们的课堂效率。现以语文学科为例展示如下：课例：《〈傅雷家书〉两则》学习指导方案华龙区第三中学恵香芬学习目标:1.T解傅雷、傅聪、《傅雷家书》。2•感悟傅雷作为父亲对傅聪伟大的爱心。3.理解傅聪对父爱的感悟。

3、4.训练阅读提炼信息的能力。学习重点1.感悟傅雷作为父亲对傅聪伟大的爱心。2.训练阅读提炼信息的能力。学习难点：对“坚强”和“孤独”以及“赤子之心”的理解。学习方法：朗读法、批注法、合作交流法等。学习指导过程：一、导入：伟大的父亲、出色的儿子、不平凡的家书。我们先来认识一位伟大的父亲：（出示课件）（师读材料，学生齐读黑体字部分）他毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著34部。——他是卓越的翻译家、文艺评论家；“吃饭时，不许随意讲话，咀嚼食物嘴里不许发岀声响，舀汤吋不许滴洒在餐桌上，说话时，态度要谦和，手要垂直放在身体旁边，人要站直。一一他是严父的典型；“亲爱的孩子

4、，你一天天地在进步，在发展……我愈来愈爱你了，当作一件珍贵的艺术品而爱你。”——他是慈父的楷模；“我高兴的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？”——他是朋友式的父亲。他就是一一傅雷。呢？”他就是一一傅雷。他是当今世界一流的钢琴演奏家；（男）他风度潇洒，气质优雅，蜚声乐坛，饮誉海内外；（女）他是第一个在国际性重大钢琴比赛中获得大奖的新中国音乐家；（男）他的演奏征服了世界各地的观众，被誉为”钢琴诗人X（女）他就是一一傅聪。（合）伟大的父亲教育出了一个出色的儿子：（师过渡）（出示课件）：（男生读第一、三句，女生读二、四句，齐读最后一句）出色的儿子

5、背后是一位伟大的父亲，我们可以通过一本不平凡的家书集感受父亲对儿子的殷殷深情：（出示课件）（教师读材料，学生齐读《傅雷家书》）它出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册；它曾荣获“全国首届优秀青年读物”（1986年），足以证明这本小书影响之大；它是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”;它就是一一《傅雷家书》。请同学们打开课本37页，少天我们一起来拜读家书节选的两则。出示课题：《傅雷家书两则》二、同学们齐读“导读”内容。见课本（略）。我们今天的课型是学法指导课也叫学读课，学法指导课也叫学读课，重在指导同学们阅读现代文的方法，养成终身受用的阅读习惯（出示课

6、件）。下面我们的阅读实践活动开始：三、建议你以积累词语的目的读课文一一读书信记雅词温馨提醒：大声朗读边读边画：标画生词雅词。边画边记；记字词的音形义。测试一下你的学习效果：廓然无累重倒覆辙涕泗横流自知之明气吞斗牛四、建议你以感知课文内容为目的读课文一一读书信理内容默读思考：测试一下你的学习效果：填空：第一封家书，写于儿子时，劝慰他,;第二封家书写于儿子—时，激励他,,—贯穿于两封信的主旋律都是要儿子五、建议你以傅雷的语气读课文一一读书信话傅雷选读第一封信：温馨提醒：1、进入角色，满怀爱心地读。2、以安慰，循循善诱的语气读。.3、用横线标画出傅雷的观点。用横线标画关键的句子，在

7、旁边做批注。建议以这样的句式交流：读着这些语句我感觉傅雷是一个—的学者；读着这些语句我感觉傅雷一个—的中国人；读着这些语句我感觉傅雷是一个—的父亲；读着这些语句我感觉傅雷是一个_的朋友读着这些语句我感觉傅雷是一个—的教育家；读着这些语句我感觉傅雷是一个—的知己交流：明确：“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练……”可见傅雷是一个严谨勤奋治学的学者；“我们也因为你替祖国增光而快乐！”“中国正到了'复旦'的黎明时期,但愿你做中国的一一新中国的一一钟声，响遍世界，响遍每个人的心。”傅雷是一个有着强烈