第五课积极融入社会2站

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1、第五课积极融入社会第2站做一个社会的人一、教学目标知识目标：掌握融入社会的方法情感价值目标：形成乐于助人、诚实守信、乐于奉献等思想、态度和价值观。实践目标：逐步掌握和不断搜集、处理、运用社会信息的方法和技巧。二、教学重难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力三、教学时间：一课时四、教学过程：导入新课：（师人通过上节课的学习，我们了解了人是社会的一部分，每个人都有社会化的过程，那么如何顺利地完成这个社会化过程呢？我们來学习：做一个社会的人活动：教材57中的“思想驿站”想一想：生活中我们如何向他人表示友好？教学新课：1、与人交往，并建立良好的人际关系是我们社会化的基本要求

2、。讨论：（1）有同学说：“人际关系就是讲'哥们义气'，朋友Z间相互利用”。这种想法对吗？（2）中学生如何建立良好的人际关系？第一，要有止确的口我意识。自我意识是一个人对自C存在的认识，包括对自己的生理状态（如身高、体重、体形、相貌），心理特征（如兴趣、爱好、能力、性格、气质等），□己和他人的关系，门己在群体中的角色，地位等等认识。□我意识是一个人行为的出发点，它影响个人的知觉、思维、学习行为，而影响最大的是人的自尊心和自信心。第二，要珍视友谊，发展友谊。第三，要有参与意识。第四，要学会对感情的合理宣泄。感情的宣泄有直接和间接两种方式。直接的宣泄是直接针对引发感情的刺激来表

3、达感情。当直接宣泄不利于别人或自己时，则可用间接宣泄，如向自己信赖的人倾诉，取得帮助；开诚布公地与孑盾对方交换意见，消除误会；必要时哭一场，释放积聚的能量；也可以通过体育和文娱活动等方法消除心屮的积郁。这样宣泄感情既有利于个人的身心健康，又不会影响团结，妨碍学习和工作，是一种合理的宣泄。总之，亲近、关心和帮助他人有助于我们建立友好的人际关系。只有走近他人，关心他人，帮助他人，才能扩大口己的交往空间，建立和谐的人际关系。讨论案例：七年级的学生春游。下午四点，同学们游兴已尽,都想挤在石凳上休息。为了争取到可以休息的石凳，李小和周圧互不相让，终于拔拳相向，以致李小和周乐的鼻了打

4、出了血。2、关注社会，了解社会是我们社会化的重要途径讨论：(1)我校门口一到放学的时候，车多，人多，拥挤不堪，你觉得怎样才能有序而快速地疏散？(2)市场上假冒伪劣产品屡禁不止，扰乱经济秩序，坑害老百姓，你认为应该怎样规范管理？(3)我市大街上的广告牌到处悬挂，高楼上，街道旁到处都是，有的内容不文明，严重影响市容市貌，你认为应该怎么规范管理？(4)环境污染问题(5)森林火灾问题(6)野生动物的保护问题(7)食品安全问题(8)中小学生用眼卫生的调杳(9)21世纪的家用电器(10)社会的犯罪问题3、服务社会，奉献社会是我们社会化的最高境界。提问：请大家说说哪些是公益活动？自己都

5、参加过什么公益活动？除了参加这些公益活动以外，我们还可以怎样服务社会？学生讲述略师归纳总结略讲述事例：徐虎是上海市普陀区中山北路房管所的水电工。他敬岗爱业，十年如一口的为居民服务，以”辛苦我一人，方便千万家”的崇高精神，在平凡的工作中做出了不平凡的成绩。他多次被授予模范，标兵等荣誉称号。孔繁森一一新时期领导干部的楷模，人民的好公仆，1979年，1988年两次进藏工作。后任阿里地委书记兼政协主席。他事事以党和人民的利益为重，恪尽职守，勤政为民，廉洁奉公，深受藏民的拥护和爱戴。后以身殉职。雷锋一处处关心别人。他为丢车票的妇女买票；送口发苍苍的大娘去找儿T;冒雨送带着两个孩了的

6、妇女回家……他还是两所小学的校外辅导员，他给孩子们讲故事，谈心，是孩子们的贴心人。他勤俭节约，不舍得随便花一分钱。他把全部积蓄取出來，支援灾区人民，支援国家建设。有人说他是傻了。他说：我要做一个对人民，对国家有用的人。我心甘情愿做这样的”傻了”。有一份热就像萤火一般,也可以在黑暗里发一点光。一一鲁迅社会公益活动包括各种义务劳动，服务劳动和其他各种有益于社会的活动校内公益活动主要包括：绿化校园、美化教室、卫生大扫除、修理门窗桌椅、给低年级同学送温暖校外公益活动主要包括：植树造林、救灾捐献、敬老助残、交通安全宣传我们在学校除了参加一些公益活动外，更主要的是应该认真学习，按时完

7、成作业，遵守学校纪律，互相帮助，尊敬老师，爱护校园，这样才能尽到我们做学生的责任。五、课堂总结这节课我们学习了如何做一个社会的人，以及作为中学生，我们要尽到做学生的责任，还要积极投身社会实践活动，主动承担应有的社会责任，奉献我们口己的一份力量。六、作业(1)如何做一个社会的人？(2)服务社会、奉献社会，我们中学生应该怎么做？七、板书设计第五课积极融入社会第2站做一个社会的人1、与人交往，并建立良好的人际关系是我们社会化的基木要求。2、关注社会，了解社会是我们社会化的重要途径3、服务社会，奉献社会是我们社会化的最高境界。