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时间:2018-12-03
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《积极融入社会》教学设计 〖教学目标〗 通过本课的学习,让学生认识到自身发展与社会的关系,初步认识和理解社会的复杂性,并掌握融入社会的方法。在这个过程中,发展学生的观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力,并逐步促使学生掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。 本课还要求学生初步形成交往与沟通的能力,这样可以使他们更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往,从而顺利地适应社会生
2、活。这就要求学生形成乐于助人、诚实守信、乐于奉献等思想、态度和价值观。 〖教材分析〗 1.逻辑分析 随着学生年龄的增长,他们的生活空间也逐渐扩大。初中生不仅生活在学校里,同时也生活在社会中,他们与社会有着千丝万缕的接触。那么,社会到底是什么?社会化过程又对学生都有哪些要求呢?本课就着重解决这些问题。青少年时期是一个人社会化的关键时期,学生能否顺利度过这一阶段,关系到学生是否能形成正常的人格。教师必须注意这个阶段的学生的人际关系发展,让学生良好地适应社会。 本课共分为两站。团结创新,尽现丰富多彩的
3、课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 第一站:我与社会。 通过学习本站,要使学生了解到,社会是一个群体组织,而人是这个群体组织中的一员,任何人都离不开社会,每个人都有其社会化的过程。马克思主义哲学把人的性质主要归为社会性,在人受到社会影响制约的同时,人也影响和推动了社会的发展和变化。这包括三
4、层含义: 每个人都是社会的一员,社会是由许多个体所组成的一个集体。 每个人在追求自身正常发展的同时,也为社会贡献自己的力量。 每个人的存在和发展都离不开社会,都有一个社会化的过程。 社会对人的影响有好有坏,如何识别各种影响,顺利实现社会化,就是下一站要介绍的内容。 第二站:做一个社会的人。 本站通过一些活动指导学生与人交往、建立良好的人际关系、关注社会、了解社会、服务社会、奉献社会,顺利完成社会化的进程。这一站还告诉学生,如何实现自身的价值,做一个对社会有用的人。 图示: 每个人都
5、是社会的一员,社会是由许多个体组成的一个整体团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 我与社会 每个人都在为社会贡献着自己的力量 每个人的存在和发展都离不开社会,都有一个社会化的过程 基本要求:与人交往、建立良好的人际关系 做一个社会的人 重要途径:
6、关注社会、了解社会 最高境界:服务社会、奉献社会 2.内容分析 第一站:我与社会 本站目的是要让学生了解,人的发展离不开社会,每个人都是社会的一员,都有一个社会化的过程。 本站开始的“想一想”是为了让学生对社会这张“大网”以及自己在“网”中的位置有一个初步的感性认识。接下来的文字内容讲的就是个人和社会的关系,以及社会对个人的影响。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此
7、茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 人与动物的根本区别在于人具有社会性。社会为人们的生存提供了条件。我们每天吃、穿、用、住、行等,都和工业、农业、商业、交通运输业等行业有着紧密的联系。而人的思想、情感和心理的产生和变化与社会紧密相连,每个人都是社会的人,人的劳动、语言、交往等都要在一定的社会中进行。由于人们生活在共同的地域中,有着共同的利益和需要,因此需要互相关心,互相帮助,需要共同进行一些社会活动,为大家服务。由此可见,社
8、会的组成离不开个人,社会的发展需要每一个社会成员的努力。 教材第57页里的“知识链接”中为学生阐述了“社会化”这一概念,进而引出下面的内容:我们每个人的存在和发展都离不开社会,都有一个社会化的过程。书中的“感觉剥夺实验”图片和洞穴专家的故事就说明了这一点。 通过以上的学习,我们了解了人是社会的一部分,每个人都有社会化的过程,那么如何顺利地完成这个社会化过程呢?这就是我们下面要讲到的内容。 第二站:做一个社会的人 这一站讲的是个体社会
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