贺国豪个性化教学计划

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1、深圳博尔思个性化教育发展中心shengzhenbrilliantPersonalizedEducationDevelopmentCenter全贺国豪同学辅导计划任课教师：胡珊江制订日期：2010.7学生信息学生姓名性别年级学科学校贺国豪男高二数学布吉高中辅导时间时间：2010年7月20日——2010年月日共小时学生现状分析一.学习态度、思想状况分析：思想健康，为人诚恳，懂礼貌。有学习热情，但缺乏吃苦精神。二.学习习惯、方法分析：目前上课非常配合，听课非常认真、也很用心去完成课堂作业，稍难点的题目在老师的提示下也可以做出来。但

2、家庭作业完成的不是很理想，稍难点的题目完不成，原因还是缺乏钻劲，不愿动脑子是主要原因。三.知识掌握情况分析：学生基础薄弱且不是很喜欢动手，学习上有畏难情绪。运算能力、逻辑思维能力及空间想象能力不够强辅导过程的措施和策略第一：把知识点讲细、讲透，使国豪能准确掌握和理解基本概念，并且在辅导中注重知识点和知识点的衔接和相互联系第二：规范书写格式，培养良好的书写习惯第三：辅导时多提问，多进行即时练习。以基础练习为主，循序渐进。使国豪能树立起学习信心和兴趣，让国豪能从解题中体会到学习的乐趣第一部分7月20日——月24日，共计6小时教学

3、内容：空间几何体和点、直线、平面之间的位置关系第一次课：空间几何体的结构特征第二次课：点、线、面的位置关系（一）第三次课：点、线、面的位置关系（二）习惯、方法培养内容：适3深圳博尔思个性化教育发展中心shengzhenbrilliantPersonalizedEducationDevelopmentCenter教学规划应，磨合阶段，教国豪从对空间几何体的整体观察入手，研究空间几何体的机构特征，了解衣些简单几何体的表面积与体积的计算方法。建立空间概念和空间思维能力，通过直观感知、思维认证、度量计算等方法去认识和理解空间中点、直

4、线、平面的位置关系学习用数学语言表达有关平行垂直的判定和性质。第二部分7月26日——8月5日（共计10小时）教学内容：直线方程和圆的方程第五次课：空间直角坐标系第一次课：直线的倾斜角与斜率，直线方程的五种表达形式第二次课：直线的交点坐标和距离公式第三次课：圆的方程第四次课：直线和圆的位置关系第五次课：空间直角坐标系习惯、方法培养内容：1、慢慢培养国豪做题的规范性，做题的兴趣，由浅入深的做一定基础题型2、通过本内容的复习，让国豪了解、掌握一种研究方法：坐标法，把几何问题化成代数问题-----这就是解析几何的基本思想，培养这种思

5、想对今后的学习十分重要第三部分6月14日——6月20日（共计4小时）教学内容：平面向量的再学习再巩固第一次课：向量及向量的运算第二次课：向量的坐标表示、向量平行和垂直的条件习惯、方法培养内容：1、教学要求步入正常化，从主观意识上去习惯和去认识做题、做试卷的重要性，并有能认真去做好题目的心理动力2、向量是数学中的重要内容之一，学好它不仅数学上，就是物理和日常生活中都有很大用途第四部分6月21日——7月日（共计8小时）教学内容：三角函数及恒等变形的再复习第一次课：角的概念及三角函数的定义，诱导公式第二次课：三角函数的图像和性质第

6、三次课：同角三角函数的基本关系，两角和与差的三角函数第四次课；二倍角的三角函数3深圳博尔思个性化教育发展中心shengzhenbrilliantPersonalizedEducationDevelopmentCenter习惯、方法培养内容：三角函数的恒等变换变化多样，学好它不仅对逻辑思维以及对抽象思维都能取得很好的提升。希望国豪通过对本章的学习后能真正体会到数学的魅力所在第五部分：(共计6小时)教学内容：数列（必修五）第一次课：数列的概念，等差数列第二次课:等比数列第三次课：数列的求和习惯、方法培养内容:本章主要学习有关数列

7、的基本知识，建立等差数列和等比数列两种模型，探索他们的基本数量关系，相信国豪能在学习中去感受到它们的运用，你将会有更大的收获第六部分（共4小时）教学内容：解三角形（必修五）第一次课：正弦定理和余弦定理第二次课：解三角形习惯、方法培养内容:本章内容我们将运用三角函数及向量知识去解决一些与测量和几何计算有关的运用问题，相信国豪有信息学好它第七部分（共6小时）教学内容：不等式（必修五）第一次课：解不等式第二次课：基本不等式第三次课;线性规划问题习惯、方法培养内容:不等关系的一些基本规律和一些相关的数学模型如基本不等式，线性规划等在

8、本章将系统完善的归纳3