杨村小学韩慧芬五年级品德与社会

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1、五年级品德与社会寻迹孔子故里备课教师韩慧芬单位鲍沟镇杨村小学课时：二课时课题寻迹孔子故里年级五教材版本山东人民岀版社课程内容寻迹孔子故里，初步了解孔子，感受孔子思想对中国以及世界文化发展的影响。教材分析寻迹孔子故里包括俩个主题活动:至:圣先师和孔子的影响，通过两个主题活动使学生对孔子以及思想有个初步的了解,知道孔子是一个对小国乃至对壯界历史文化的发展有重要影响的人。感受中国悠久的历史和灿烂的文化艺术，从而激发学生的民族自豪感。教学目标1•使学生初步了解孔子，了解“三孔”。2.通过研究孔了，使学生了解我国悠久的历史，和灿烂的文化艺术，感受中华民族对世

2、界文明的重大贡献。3.培养学生热爱历史文化的兴趣，激发学牛•的民族自豪感。运用多种方式探究，了解孔了对中国、对世界的影响。教学重点1、培养学生收集、整理、分析资料的能力。2、使学牛初步了解孔子，感受孔子思想对中国及世界历史文化发展的影响。教学难点孔了的教育思想对中国以及世界的影响。教学设计思想通过研究孔子，使学牛了解我国悠久的历史，和灿烂的文化艺术，感受屮华民族对世界文明的重人贡献。知道孔子是一个对中国乃至对世界历史文化的发展有重要影响的人。感受中国悠久的历史和灿烂的文化艺术，从而激发学生的民族白豪感。教学策略与方法情景导入法、汇报交流法。通过创设

3、情累，看录像，看图片、看视频等，让学牛体验孔子思想对世界教育的影响，了解我国悠久的历史，灿烂的文化艺术，感受小华民族对世界文明的重人贡献教学准备(1)教学之前利用百度搜索《寻迹孔了故里》的有关教学资料，了解教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法。(2)根据课堂教学的需耍，利用百度搜索找到《寻迹孔子故里》的图片、文字、视频等，让学生感受孔子思想。活动过程:第一课时：至圣先师一、创设情境，激情引趣1、同学们，“有朋口远方来不亦悦乎”这句话知道是谁说的吗？（也可以根据学生的实际情况选择孔子的名言）3、（出示孔了像）你认识他吗？在孔了的面前，你最想问什么问

4、题？（学生问问题）同学们既然这么想了解孔子，今天我们一起《寻迹孔子故里》。（教师板书:寻迹孔子故里）首先，让我们一起带着疑问走近孔子。二、相互交流，体验探究：走近孔了（-）交流课本知识1、请同学们打开书，读22页，边读边想你知道了什么？（学生自读课本）教师巡视指导学生的学习。2、学生汇报（从学生的回答中捉炼板书：思想家教育家儒家学说）3、教师小结：孔了Z伟大，是因为他的儒家思想深入人心，对中国几千年文明产生了深远的影响。孔子的思想不但影响了中国，还影响到海外，其至影响到整个人类。4、（示课件内容）方法引导：这些简单的内容，我们经过梳理，让我们对孔子

5、的生平、教育贡献、思想、及他的故事等方而冇了一个大概的认识。让我们带着问题，继续探索孔了的奥秘吧！你们一定会有更大的收获。（二）交流课外资料1、同学们，请大家分小组整理、分析你们搜集到的资料，结合我们刚才的梳理，确定口己想探究的方面，然后分类交流。你对孔子又冇哪些了解？2、学生分小组交流（交流过程中，整理分析小组资料，确定重点研究方面一一小专题。）学生交流手中的资料，教师可加入一小组，指导学生根据自己小组的专题，到老师提供的专题网站搜查需要补充的信息。3、汇报感受最深的内容。（老师提炼板书）每个小组交流口己研究的小专题,其他小组可以针对相关专题，进

6、行补充。4、这段交流有让你感受到什么？（引导学生感受孔了的巨大成就。）教师小结：孔子给屮国的几千年历史留下了深刻的记忆和博大精深的文化。后人尊崇他为“至圣先师”“力世师表”。民间更是把孔子作为读书人的祖师。孔子的出生地曲阜也成了历代帝王、文人的精神家园。因为遗留下大量的文明占迹，形成闻名中外的“三孔”，现在已经被列为世界文化遗产，成为中国和世界瞩目的历史文化名城。让我们一起寻访孔子的故里一一曲阜。（三）、寻访“三孔”1、（出示标记曲阜的山东地图）请同学们看地图，这儿是我们的东营，这儿就是曲阜，“三孔”就在曲阜的境内。2、你知道“三孔”是什么？（板书

7、：孔府孔庙孔林）3、咱们班同学有去过的吗？谁來讲一讲你去曲阜游览“三孔”时的见闻和感受？4、看课本P23,还告诉你有关，三孔叩勺哪些知识？你通过搜集资料乂了解到些什么？（引导学生概括资料，从资料屮选择冇价值的信息。）5、老师找到有关“三孔”的录像资料片段，我们一起來欣赏。（播放录像片段）看完这段资料，你冇什么感受和想法？留给你印象最深的是什么？（引导学生感受屮国文化的博大精深。）6、网站推荐（指导学生网络搜索需要的信息）同学们还想了解什么？大家可以通过网站继续研究。小结：同学们我们今天走近孔了，走进,三孔二通过学课本，交流资料，上网站网页搜查和看录

8、像等方式，对孔子进一步探究和了解。使我们对孔子的认识越来越深入了。同学们除了运用我们常用的方式，还可以寻求其他方式进一•步