欢庆教案及反思

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1、教学名称：二年级上欢庆【教学目标】1.认识7个生字。会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读，体会文中作者对祖国的热爱之情。教学时数2课时第一课时教学过程：一、导入：1.十月一这是一个特殊的H子，是一个闪闪发光的FI子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈

2、庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。2.明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》二、初读体会1.自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。2.把生字拼读几遍。1.出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。2.范读课文，学生说说听后的感受。三、朗读感悟：1.学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。2.展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。3.赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进

3、行指导。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突岀“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。4•读、议课文。（1）出示课件（欢庆场面），引导观察：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。（2）读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火

4、红的旗帜”?大海奏此文转自斐.斐课件.园ffkj.net的是什么乐曲?读后面四行,想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。3.有感情地朗读全文。Ul1.搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。2.用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。第二课时教学过程：一、导入：1.小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。2.马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆九二、再读入情1.让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。2.指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。3.看图自市轻声地背诵，指名背诵。三、识字。1.出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。2.介绍经

5、验识字：加一加：大一一庆只一一帜南一一献编儿歌四、指导写字：1.找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。2.教师范写，有重点地指导。“洁”字右上是“士”不是“土”;“祖”字是示字旁，不是衣字旁；“旗”字右下的“其”中间是两横；“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展;“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致一一左低右高；“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”,捺尽量向右伸展。教学反思：本诗的朗读教学重在掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的朗读，表现出对祖国的无限热爱之情。怎么样才能让孩了们有朗读的兴趣

6、，产生朗读的激情呢？在教学时，除了让孩子们看生动的影音资料外，老师进行示范朗读外，我设计了让学生进行诗期诵。进行分工合作，排演朗诵的方式吸引学生。首先，我让学生进行练习，先达到熟练，流利在此基础上，才请了四位朗读较好的学生上台,分给他们一人一句朗读的任务，然后最后四句则是齐读。在各自明白了自己的朗读任务之后，我组织小组合作形式进行本诗的朗诵。让更多的学生体验到朗读的快乐。