焊接实训课程教学方法与手段

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1、浅谈“焊接实训课程教学方法与手段”的改进目前情况：在焊接实训教学过程中，努力突破“以教为主”的课程教学模式，充分发挥学生的自主性、创造性，如采取多种形式的“互动式教学”，让学生走上讲台，针对每一个课题任务谈谈自己的心得体会。突破课堂本位的教学模式，实行“理论、实践”一体化教学，在实训室或生产现场授课，教师边讲边操作演示、学生边学边练；充分利用多媒体课件，拓展教学资源，改进教学方式，丰富教学内容。课程教学模式示意图存在问题：a前在焊接实训课程教学中所采取的方法与手段在一定程度上提高了学生的技能学习的效果，但对于一些性格内向、不爱提问的学生，他们在实训中遇

2、到问题不愿主动向老师提出，而老师虽然知道这些学生的领悟接受能力较差，但是还要顾及大部分学生，这时往往造成这些学生的实训效果就不太理想。解决办法：把全班学生分成若干小组，由老师在小组中选出技能较好的学生担任组长，由老师和组长共同承担各小组的辅导，老师负责全班学生，组长只负责各自小组的组员，老师定期和组长沟通，确定重点辅导的对象，每一个课题任务结束考试时，各小组间进行比赛、PK,并且采取一些具体的措施：1•取个人前三名，市班费购买小物品进行奖励。2•设立“流动红旗”颁发给团体第一名的小组。3•在实训阶段比较优秀的学生，可以作为候选“优秀毕业生”推荐给学校。

3、焊接实训改进示意图效果：通过在中专焊二班的实训中尝试此种方法，效果还是比较明显的，在技能训练中，老师首先要对全班总体情况进行了解，然后和各组组长进行沟通，确定重点辅导对象，由老师和组长分别进行辅导，这样大大提高了辅导的效率，避免了“学生等老师”的局面，尤其是那些性格内向、不爱提问的学生，使他们的技能得到较大的提高。还有一点就是学生的好胜心都较强，通过比赛、PK这种做法，学生练习技能的热情普遍高于以往。小结：以上是我对焊接实训课程教学方法与手段的一点改进，敬请各位领导与老师批评指正，谢谢大家！焊接工程系薛章宝2011.5.10