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1、教学计划教学内容：Unit1Apublicsigns教材简析：本单元主要围绕“公共标志”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。学生们在日常生活中对“公共标志”并不陌生，但作为一个话题谈论是会有一定困难的。为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在学习过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性
2、。教学目标：（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观）1、 听懂、会说、会说和会拼写单词mean,danger,must,should,shouldn’t,make,litter,park,cycle.2、能听懂、会说和会读单词和词组public,asign,acousin,always,aquestion,grass,acage,quiet,touch,keepoff,makenoise.3、能听懂、会说、会说和会写句型Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemus
3、t/should/shouldn’t…4、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Therearealotofsignshere.Theymeandifferentthings.Keepoffthegrass.Keepquiet.Nocycling.Nosmoking.Nolittering.Noparking.Danger.Donottouch.5、了解元音字母组合ea在单词中的读音。6、会唱歌曲Thesignsinthepark.7、认识公共标志，培养学生遵守社会公德的积极态度。教学重点：听懂、会说、会说
4、和会拼写单词mean,danger,must,should,shouldn’t,make,litter,park,cycle.教学难点：能听懂、会说、会说和会写句型Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…教法学法：读导法、听说法、表演法教学具准备：投影片、录音机、磁带、多媒体电脑课时安排：5课时-14-课时教案教学内容：LearnUnit1PublicsignsPartB教学目标：（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观）1
5、、掌握以下单词：public（公共的，公众的）,sign（标志，告示牌）,smoke（吸烟）,litter乱丢杂物）,park[停放（汽车）],cycle（骑自行车）,danger（危险）,quiet（安静的），mean（意思是）。2、掌握以下短句：Nosmoking!Nolittering!Noparking!Nocycling!Danger!Noeatinganddrinking!Keepoffthegrass!Keepquiet!Donottouch!3、初步掌握句子：Whatdoesthissig
6、nmean?Itmeans….4、培养学生认读公共标志的能力。教学重点：1、掌握以下单词：public（公共的，公众的）,sign（标志，告示牌）,smoke（吸烟）,litter乱丢杂物）,park[停放（汽车）],cycle（骑自行车）,danger（危险）,quiet（安静的），mean（意思是）。2、掌握以下短句：Nosmoking!Nolittering!Noparking!Nocycling!Danger!Noeatinganddrinking!Keepoffthegrass!Keepquie
7、t!Donottouch!教学难点：初步掌握句子：Whatdoesthissignmean?Itmeans….教法学法：读导法、讨论法教学具准备：投影片、录音机、磁带课时时间：theFirstLesson-14-教学过程：Step1:Freetalking,thenbegintheclass.(Orshowsomepicturesaboutpublicsignstothestudents.)Inthestreetorbesidetheroad,wecanseesomepublicsigns.Doyoukn
8、ow:Whatdotheymean?(Showsomepicturesaboutpublicsignstothestudents.)Todaylet’stalkaboutthem.(新授单词：public公共的，公众的,sign标志，告示牌)Step2:创设各种情景，引出各种标志。T:Inourschool,whatsignscanyousee?Examples:(Infrontoftheschoolgate:Nosmokin
