班级管理有技巧

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1、班级管理有技巧班级管理工作既是一门科学，也是一门艺术，当过班主任的老师都明白，班主任的工作既艰巨而又烦琐。我从事二十九年的班务工作，即将退休。以此文章来与大家分享一下我对班级管理的感想。抓好德育教育；公平的对待每一个学生；热爱学生；着力培养小助手；营建良好的班风；总的来说,就是要重视学生内在动力的调动与集体向心力的培养。【关键词】班主任・管理艺术・管理技巧班级是学校教育教学的基层组织，班级管理是学校管理的重要组成部分，它对完成育人任务，起着极其重要作用。班主任是班级的管理者、组织者、教育者和指导者，班级管理的好坏直接影响班级的教学质量和学生的全面发展。班主任在形成学生个性发

2、展的班集体建设中具有特殊作用，在学生健康成长的过程中起着导师的作用。从小学到初中，由于年龄因素和生理特征，大多数学生在性格上都具有一定的反叛性。作为初中班主任，在班级管理过程中要引导学生以健康发展为目标，围绕培养学生爱国主义精神、确立远大志向抱负为中心，不断探索班级管理的新思路，才能收到较好的教学效果。因此，班主任在班级管理中更要注重艺术性。本文针对目前初中班级管理的现状，对初中班级科学化的管理措施作以探讨，期望对广大初中班级管理者有所裨益。一、先要抓好德育教育，塑造其完善、独立的人格。现在的孩子接受新事物较快，在成长中得到的条件及信息量都今非昔比，但是太脆弱、太敏感、太逆

3、反，他们太容易受到来自家庭和社会的歪风邪气的影响，会产生诸如自卑、叛逆、嫉妒、孤僻、缺乏同情心和以自我为中心等不良心理问题。势单力薄的班主任，虽无力改造社会大环境，却可以借用外力、使用智慧与技巧，教会他们明辨是非的能力，辅助其树立正确的世界观、人生观和价值观，校正其品德行为，塑造其完善、独立的人格。对于各种有心理问题、心理疾病的学生，谨慎加小心，灵活加变通，把心理健康教育渗透到各学科教学和各项教育活动中去。要用心去聆听，引导其参与活动；要了解其需求,疏导其偏颇；要用真诚融化坚冰，支持其自主领悟，使之内心悦服。班主任要做学生的知心朋友，对学生真诚、耐心，心理上的交流，疏导、防

4、止、缓解心理冲突，促进学生个性发展，使之心理健康。二、要全面了解每一个学生，公平的对待每一个学生。在一个合格的班主任心目中，不能有好学生与坏学生之分，尤其是在言语中，不能嘲笑、冷落缺乏自制力的学生，否则他们会失去信心，更不能妄加指责任何学生，只有用平和的态度、最信任的眼神、最真挚的话语，给予他们最大的安慰和鼓励。班主任要克服：对一些成绩好的、担任班干部和其家长关系好的学生，在他们严重违反学校规章制度或屡教不改时，感情的袪码不能偏向他们一边，要站在公正的立场按照班规和校纪来处理，以免引起班级其他同学的非议，得不偿失，久而久之，导致班级凝聚力散失，助涨班级不良风气。为此，作为一

5、名班主任一定要一碗水端平，公平地对待每一个学生。三'在热爱学生的前提下，采取不同的方式教育不同的学生班主任对学生的批评教育应考虑四方面的因素：一是要符合学生健康成长的规律，不能拔苗助长。教育要针对不同年龄段、不同性别、不同心理状态、不同环境背景、不同性格特征等方面的学生，采用不同的方式来教育。不能用成人的要求要求孩子。好动、贪玩是孩子的天性，不能剥夺孩子的这个天性，要站在孩子的角度上欣赏他们的天真可爱，引导他们玩有意义的东西。女生天性爱美、成熟早。不要打击她们的审美能力和交际能力，而是要正确引导她们，教他们如何打扮自己，如何与男同学交往，遇到性侵犯怎样去对付。遇到月经期注意

6、些什么。对于富二代的教育要其珍惜父母的财产，要崇拜父母的能力，要鼓励他向父辈们学习，将来要超过他们。靠自己的能力赚钱才叫本事，才受人尊敬。对于贫穷子弟，要求他们发奋读书来改变自己的命运，懂得勤俭节约，有吃苦耐劳的精神。二是要及时纠错。学生刚开始的出错往往是无意识和轻微的，教育者应采用严格要求的方式，关注学生的第一次，避免学生错误从量变走向质变。三是要以尊重学生、爱学生为教育基准。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。我认为教师的

7、爱应撒在学生集体中,插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予特殊关怀，对后进生给予偏爱。如：我班高雄平时自由散漫，说话没有礼貌，上课乱说话，捣乱老师和其他学生，并经常与学生发生矛盾，还迷恋网络游戏。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，多与他交流。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，对学习毫无兴趣，并且他公开地告诉我，老师我实话告诉你吧“我在一中上了半年被一中老师开了，我妈把我转到私立学校黄冈中学我又念了半年，我与一同学打架把那个同学的头打坏了，老师又不要我了！哎，我妈