活动单贵在一个

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1、《贵在一个“新”字一一略谈独立思考》活动单［学习目标］1.探讨阅读经典和求知问道的作用，探讨独立思考和创新的关系，建立科学的学习方法。2.学会质疑并提出有价值的问题，学习分析问题的基本方法。3.在学习议论文不同的论证方法后，能够在作文中正确运用比喻论证、对比论证、事实论证、引言论证等手法。［课前知识链］（一）、作者与背景王梓坤既是科学家，也是教育家，曾任北京师范大学校长，他对成才理论有很深的研究。本文选自他的《莺啼梦晓——科学方法与成才之路》。本文用的是谈话风格，由导语和四个部分组成。文章开头说“

2、历史上有些重大错误，就是这两种倾向相结合的产物”，这句话意味深长。历史上（特别是近现代史上），那种顶礼膜拜，人云亦云，惟命是从，不用自己的脑袋思考而酿成的社会惨祸一再发生，教训太深刻了。这也是作者想写这篇文章的动因之一。（二）、字词譬如轻垄黯龜彷徨疑罢迟处担热细菌桑挂遇流真知灼见想入非非出类拔萃大彻人悟置Z度外迥若观火融会贯通［课堂活动］一、整体感知，理清思路活动要求：在预习的基础上，通过合作、步理清文章的思路探讨问题：按鈕就班走马观花推陈出新神乎其神i概而论水落石出探究的方式，完成对课文内容的把

3、握，初1、根据课文导言部分的内容（1-5节），思考正标题“新”与副标题“独立思考之间有着怎样的关系？总结本文的屮心论点。2、为了证明这一论点，作者从哪些方面进行论证的（联系课文小标题）？并说说各自论证的侧重点。（理清论证思路）二、精读课文、分析论证方法要求：仔细研读文本，联系作者的写作思路，分析作者运用的论证方法及作用。旧知链接：基础知识——论证方法■举例论证法（例证）I以论据性质分■引用论证法（引证）J■比喻论证法（喻证）A■正反对比论证法（正反/对比）■类比论证法>以论据论点关系分■因果论证法

4、■引申论证法（归谬）丿■演绎论证法I■归纳论证法J以逻辑及推理形式分具体复习例证和引证法：例证要求：确凿、典型、充分好处：“事实胜于雄辩”，说服力强。适当分析可揭示论据与论点的逻辑联系，加强论据的论证力——水乳交融，否则——油水分离。引证——引用名人名言、公式定理、公理俗语证明观点的方法。课堂探究活动：各小组找出木文运用的论证方法，并分析出作者运用这些论证方法的目的。（小组合作、探究后，班级交流）三、问题探讨，挖掘内涵1、纵观全文，为什么文章的题目是“贵在一个'新'字，而文章却没有具体地谈“创新”

5、？你如何理解的？（提醒：联系课文的导言部分的内容作答）2、写一写，读一读。文章中有很多名言，其中一定有你感兴趣的一句或几句，能说出你对这些名言的感悟和理解吗？老师寄语：生活在这五彩斑斓的世界里，只要你乐此不疲地去“想”，你就会拥有一座美轮美奂、博大精深的“精神宫殿”。也许你毕生也不能成为一个“思想家”，但你却没有理由不努力地去做一个充分的“思想者”。亲爱的同学们，用自己的眼光去看待世界，用自己的大脑去分析问题，永远做一个勇于独立思考、善于独立思考的人吧。贵在一个“新”字略谈独立思考［教学目标］1.

6、探讨阅读经典和求知问道的作用，探讨独立思考和创新的关系，建立科学的学习方法C'C2.学会质疑并提出有价值的问题，学习分析问题的基本方法。3.在学习议论文不同的论证方法后，能够在作文屮正确运用比喻论证、对比论证、事实论证、引言论证等手法。［教学设想］1.从筛选重要信息入手，理清作者写作思路。2.借助问题讨论把握作者的观点，垂点探讨独立思考的重要性和思、考的方法，研讨质疑和创新的关系。［教学过程］［课前预习提示］（一）、作者与背景王梓坤既是科学家，也是教育家，曾任北京师范大学校长，他对成才理论有很深的

7、研究。本文选自他的《莺啼梦晓一一科学方法与成才之路》。本文用的是谈话风格，由导语和四个部分组成。文章开头说“历史上有些重大错误，就是这两种倾向相结合的产物”，这句话意味深长。历史上（特别是近现代史上），那种顶礼膜拜，人云亦云，惟命是从，不用自己的脑袋思考而酿成的社会惨祸一再发生，教训太深刻了。这也是作者想写这篇文章的动因之一。（二）、字词豎如轻率疑蚩迟包桑挂遇流黯題彷徨炽热细菌真知灼见想入非非出类拔莖大彻_大悟按越就班走马观花推陈岀新宣之虜外迥若观火融会贯通神乎其神一概而论水落石出［课堂活动安排］

8、一、整体感知，理清思路活动要求：在预习的基础上，通过合作、探究的方式，完成对课文内容的把握，初步理清文章的思路探讨问题：1、根据课文导言部分的内容（1-5节），思考正标题“新”与副标题“独立思考之间有着怎样的关系？总结本文的中心论点。（在活动中，教者要求学生速读课文15节，少选出能体现创新和独立思考Z间关系的句子，然后，比较分析后，明确本文的中心论点：要创新，就必须善于独立思考。）部分句子的分析,参照教参导言部分的分析。2、为了证明这一论点，作者从哪些方面进行论证的（联系课文小标题