沪教版三年级语文第二学期第二单元课课练

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1、6、新年的礼物班级姓名学号一、比一比，组词：诚（）督（）誉（）摘（)城（）叔（）誉（）商（)二、写出下列词语的近义词：督促（）工整（）纯真（)公开（）杂乱（）临近（)三、圈出下列词语中的错别字，把正确的字写在括号里。誉写（）真城（）堤醒（)贫玩（）整结（）纟刍巴巴（)四、选词填空：督促催促（1）妈妈（）我把功课认真做好。（2）早晨,妈妈（）我快些起床。五、课内阅读：1、写岀下面词语的反义词干净（)认真（)2、多音字组词fen()zhang()分长fen()chang()3、填空：（1）“闷声不响”的“闷”念（me

2、nmen），解释为（①气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉②不吭声声张；③声音不响亮）。（2）“收拾干净”的“收拾”解释为（①、整顿；整理②、修理③、整治）六、课外阅读：岩缝里的小草岩石长年累（丨©ilei）月地经受风雨侵蚀，裂开了一道缝。一棵草的种子落到岩■缝里。岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活你啊！”种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地（吹动轻拂）着它，雨露不断地（浇灌滋润）着它。小草健康地生长着。岩石高

3、兴地说：“孩子，不错，你是倔强（qidngjiang）的，值得我们骄傲！”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更•紧。一个诗人走过，看见了从岩缝里长出来的小草，不禁欣喜地吟咏道：“小草哇，你是多么顽强，我要千百遍地赞美你！”小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，是阳光、春风和雨露，还有紧抱着我的岩石妈妈。”1、划去文中（）内不恰当的读音或词语。（2分）2、从文中找出下面词语的反义词。（2分）骄傲（）批评（）3、为带点的词语选择合适的义项打丿。（4分）（1）岩石长年累月地经受风雨的侵蚀，裂开了一道缝。蚀：①损伤，亏缺

4、。（）②日月亏缺或完全不见的现象。（）（2）我们太贫瘠了，养不活你啊！■瘠：①瘦弱。（）②土地不肥沃。（）4、回答问题。（4分）小草为什么能在岩缝里健康成长？5、想象写话。（3分）小草会怎样感谢阳光、春风、雨露和岩石妈妈呢？请你用几句话写一写。6、摘抄文中你最喜欢的一句话。（2分）7、小读者班级—一、选择括号里正确的字姓名学号年（纪记）（版板）（幸辛）福（稿搞灌了（蜜密）（辑缉）（蓝篮）天大（概慨）二、读拼音，写词语:chayIzazhizihuoIala三、比一比再组词:四、根据意思写词语:1、有些相信，又有些

5、怀疑。2、形容很规矩，很庄重。3、聚集成堆，形容堆得很高。4、使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。五、在括号里填入意思相近的字,把词语补写完整:六、1、给下面的句子加标点:小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛望着书桌上堆积如山的稿件您是编辑叔叔吗?2、是的我查过《新华字典》小姑娘抬头看了我一眼像背书似的说3、对对谢谢我望着小姑娘红扑扑的脸蛋笑着问你叫什么名字七、课内阅读1、写出下列词的近义词:特意（）果然（）神情（）时时刻刻2、填上合适的词语：（不能重复））的读物（）的背影（）的朋友()的脸蛋()的神情()的心情3、按课文

6、写出人物的神情，再照样子把句子补充完整。(!)小姑娘见我不说话，脸上现岀的神情。(2),脸上现出的神情。5、按课文写出人物的心情，再照样子把句子补充完整。(1)望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情。(2),我的心情o八、课外阅读牧场上有四只公牛正在吃草，一只狮子在牧场边上走来走去。他几次攻击公牛，但是都失败了。不管狮子什么时候接近公牛，公牛总是围成一个圆圈，狮子害怕公牛的角，所以无法接近他们。可是有一天，公牛不知怎么吵架了，互相谁也不理谁了，一个个都分开在牧场山吃草。这是狮子等了好久的机会。他一个一个进攻

7、他们，直到把最后一只杀死。一边心满意足的吃着牛肉，狮子一边想道：“这些吃草的动物应该记住：。“1、解释词语。2%(1)、机会:(2)、心满意足：2、写出反义词。2%失败一一()分开一一()3、填空。4%狮子开始几次攻击公牛失败的原因是,后来获得机会是因为“4、在文末横线上填写一句能概括本文中心的话。3%、班长的苦恼班级姓名学号一、读拼音，写词语:juejiaowudTngyTngziduozouxiandiao()()()()()二、圈出不正确的字，把正确的写在括号里：苦脑（)决交（)拌跤（)栽决（)树梢（)反冋

8、（)三、写出近义词苦恼（)味道（)叫嚷（)裁决（）四、组词：恼（）狠()裁（)梢()脑（）狼()栽（)稍()五、读句子，换一种说法使意思不变：我不知道，在这个世界上还有谁比我更苦恼?我不知道，在这个世界上六、照样子，把句子补充完整。例：我憋了半天，直憋着满脸发烧。（1）她伤心地哭了，（2）苗苗笑了，七、选择正确的理解，在括号里打课文告诉我们：（1）班长是一班之长，同学之间