电化教学语文应用

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1、浅谈电化教学在语文课堂中的应用当今世界科技进步口新月异，知识经济初见端倪，综合国力竞争口趋激烈。随着科学技术的迅猛发展，教师在课堂教学屮的教学手段不断更新，在课堂教学屮使用电化教学已经成立为教育发展的趋势。在课堂教学中，使用电化教学，可以加深对课文的理解。那么，在语文课堂教学中如何实施电化教学？电化教学在语文课堂教学中的作用如何？下面就口己的教学实践谈一些粗浅的看法和体会。一、电化教学在语文课堂教学中的作用首先，在语文课堂教学中实施电化教学，提高了学生学习的兴趣，激发了学生的求知欲望。兴趣是力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。这种倾向是和愉快

2、的情感体验相联系的，它是在需要的基础上产牛的，山有趣到乐趣到志趣逐渐发展。学牛的兴趣源于好奇心,教师通过肓观而形象的手段，以其新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力，为学生创设了符合其心理特点的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣。美国心理学家布鲁纳说：“学生最好的刺激是对所学学科的兴趣。”学牛一旦対语文产牛兴趣，将达到乐此不疲，废寝忘食的地步，他们会克服一切困难，充满信心地学好语文，变“要我学”为“我要学”。这样,就冇效地激发出了学生的求知欲望，成为他们学习的内部动力，从而达到学习日的。其次，在语文课堂教学中实施电化教学，有利于突出教学重点，突

3、破教学难点，延伸和拓宽教学吋空难度，化难为易。在教学中运用电化教学手段，特別是以计算机为代表的现代教学手段，是人脑的延伸，它貝-有极丰富的表现力，能根据教学需要将教学内容实现大与小、远与近、动与静、快与慢、整与散、虚与实之间的互相转换，生动地再现事物发生、发展的过程，从而克服了人类感官的局限性，扩人了学生认知的时空，缩短了学生的认识过程。通过向学牛•展示丰富的、肌型的具体经验和感性材料，突岀观察点，揭示现象的本质，减少学牛•观察的闲难，建立正确的空间观念，培养了学牛•思维的灵活性、深刻性和创造性。然后，在语文课堂教学中实丿施电化教学，有利于教师

4、教学水平的提高，有利于加强师资队伍建设。教师在开展电化教学的过程中，调动了极人的工作热情和积极性。尤其是青年教师参加实验后，主动学习有关知识，钻研教材和教法，互和交流学习体验，形成了良好的教学研究风气，有利于青年教师的迅速成长。青年教师参与实验，积极探索教学规律，特别是应用现代教冇技术辅助教学，有利于更新教学观念，把学生当作学习的主人，努力体现学生在教学中的主体地位，改革课堂教学结构和教学方法，促进学生潜能的开发，冇利于课堂教学质量的提高。二、在语文课堂教学中如何实施电化教学1、掌握结构，明确FI的。在语文课堂教学中，采用电化这一教学手段，町以

5、使课堂气氛活跃，让学牛在轻松愉快的气氛中学到知识教师在教学时，要牢牢掌握教材结构，认真领会教材的编排意图，把握教材体系，明确教育冃的，把握每堂课的教学重点、难点及关键,科学地运用教材。例如，六年制语文笫八册笫30课《冇趣的生物共栖现彖》的教学，重难点是学习课文，了解共栖现象，弄清共栖原因，进一步了解牛物的具他有趣现象，激发学生对大口然的热爱，探索大口然的奥秘。文中讲了三种有趣的生物共栖现彖，即鳄鱼和燕千鸟、犀牛和犀牛鸟、金黄鼠和百千鸟。教师在教学时出示CAI课件，可以收到事半功倍的效果。张开血盆人口的鳄鱼非常可怕，可是弱小的燕千鸟却可以在鳄鱼口

6、中飞來飞去，这是为什么呢？难道凶猛的鳄鱼不会把燕千鸟吃了吗？原來鳄鱼在吃饱之后，牙缝里留有许多食物残渣，燕T鸟在吃这些食物残渣，帮鳄鱼剔牙呀。凶猛的鳄鱼张开大口，微闭着眼睛，在享受剔牙时的舒爽。不一回儿，鳄鱼的牙缝里干净了喂饱了的燕T鸟便飞走了。这样，通过课件演示，学生既掌握了鳄鱼和燕千鸟共栖的原因，突出了课题中的“有趣”，又为学习犀牛和犀牛鸟、金黄鼠和百千鸟的共栖现象作好了铺垫。最后，通过拓展延伸的举例，举一些主物界其他共栖现象的例子，让学牛知道自然界屮充满神奇的乐趣，激发事牛探索人自然的奥秘,为祖国做贡献。2、正确迁移，相机引导。当学生明确

7、了学习冃的，确定了学习上的方向后，知识间的内在联系乂为学生的正确迁移尊定了基础，这时可以让学牛质疑。但是市于学牛之间的差异,有的学生比较善于提问，有些学生的提问却提不到点子上，这时教师不要急于求成，应相机引导。例如，六年制语文笫八册第15课《西门豹》的教学，重点是西门豹到漳河边送新娘,破除迷信的方法过程，了解西门豹的性格。通过正确迁移，寻牛提的问题很有见地。如，漳河边上的邺地为什么III地荒芜，人烟稀少？西门豹是怎样破除迷信，惩治巫婆和官绅的？#至提问，西门豹来了后，巫婆和官绅不会给他送礼吗？这时，教师就要抓住课文内容，利用多媒体投影術门豹说的

8、话，利用课件演示河伯娶媳图，利用课件演示投巫婆、官绅了下河的过程，抓住西门豹所说的，所做的都是将计就计，以其人Z身还治其人Z身來惩治巫婆和官绅。这样，