2014春季学期小学一年级语文下册教学计划

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1、2014春季学期小学一年级语文下册教学计划它克小学：杨存召经过一个学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，但仍然需要老师的常规管理。这些学生原来所处的教育情况，家庭情况各异，行为习惯和知识基础相差较大，给老师的管理带来困难。整体看，这些学生身上虽然存在着纪律涣散、自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯。但天真、热情、有上进心，在教师的正确引导下，一定会养成良好的习惯，成为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的基础。经过新学期前两周的初步管理，大部分学生上课遵守纪律，能认真听课，有6.7个学生注意力不集中，上课经常左顾右盼，在常规方面还要继续加强。在传授知识上从基础抓起

2、。不能忽视每一个学生，做到眼中有每一个学生。本学期我计划从以下几个方面进行：一、教学进度计划教学进周次教学内容度安排一复习试卷、培养良好的学习习惯（2）识字1、识字2、二识字3、识字4、练习1、1春笋三2雨点、3小池塘、4春到梅花山、四5草原的早晨、练习2、6蘑菇该奖给谁五7骑牛比赛、8大松树和小松树、练习3六9吃水不忘挖井人、10他得的红圈圈最多、11奶奶的白发七12陈毅探母、13好学的爸爸、练习4八识字5、识字6、识字7、识字8九练习5、14鲜花和星星、15放小鸟十16这儿真好、17世界多美呀、18我叫足球十一练习6、19三个小伙伴、20蚂蚁和蝈蝈十二21古诗两首、练习7、22司

3、马光十三23鲁班和鲁板、24乌鸦喝水、25咏华山十四26小松鼠找花生果、练习8十五字词句归类复习十六字词句归类复习十七短文、写话归类复习十八短文、写话归类复习十九模拟测试二十模拟测试二十一二十二二、教学目标要求及德育工作（一）教学目标要求1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，养成良好的读书习惯。（2）培养专心倾听，勇于发言的良好习惯。（3）继续掌握正确的写字姿势和拿笔姿势。2、汉语拼音。（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。（2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字写字。（1）准确认读483个生字。（2）掌握本册课本安排的76个常用部

4、首。（3）能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。4、口语交际。（1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。（3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读。（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（4）正确地复述课文，语句连贯。（5）能想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。（二）德育工作：教育学生从小热爱国旗、国歌、热爱学

5、校、热爱家乡，热爱父母和热爱身边的每个人抓起。培养学生的爱国热情，通过各种渠道进行爱国主义教育。让学生了解祖国的历史，我们中国人民经受了反侵略、反压迫的斗争历史，了解无数革命的英雄事迹，从而激起学生对祖国的热爱。组织学生观看爱国主义教育内容的影片，以此来感染学生。三、提高质量的措施及教改项目。1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透教材，深入了解学生，创造性地使用教材。3、创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系，引导学生留意生活，在生活中学语文。5、认真批改每课作业，及时做好反馈、小结。6、尊重学生的个体差异，及时培优辅差。7、

6、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。8、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的培养。四、后进生的辅导每个班都有后进生，怎样来面对那些后进生呢？上课总要想到他们，一是课堂提问教师要把较小较易较浅的问题让他们回答，让他们也有表现的机会，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。对他们身上迸发出来的闪光点要及时表扬，使他们增加自信心，对学习不再恐惧。布置作业时，先想到后进生，让他们“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半；二是从难易程度上来照顾，后进生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生

7、管好后进生，促进后进生的转化。采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。教师辅导把后进生放在“优先发展的地位”，充分利用早读时间，对后进生进行耐心辅导。批改作业时，要想到后进生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不是简单地打“√”或“×”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。评讲作业时，要想到后进生，对于后进生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，还要充分发挥群体的力量，开展“一帮一、一对红”