北师大版三上数学年月日教学设计

《北师大版三上数学年月日教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《年、月、日》教学设计教学目标：1.结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年。2在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。3.经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。教学重点：大月、小月、平年、闰年的认识。教学难点：大月、小月的判断方法。创设情境、激趣导入1•教师提出问题：同学们，你们知道今天的日期吗？教师板书日期。2.教师提问：谁能说一说，关于年、月、日，你都知道些什么？（教师可以提示：谁能告诉老师你的生日是什么时候？你还能告诉大家哪些难忘的日子呢……）教师板

2、书日期。3.这些都是用年、月、日表示的时间单位。我们今天就学习的年、月、日。（教师板书课题。）学习任务——认识大月、小月猜谜语：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。教师：接下来我们就借助口历來完成我们接下來的学习。请同学们先看一下学习指南。学习指南一、独立学习观察教科书后面的附页1,把2013-2016年各月份的天数记录在表格中。二、小组学习（1）先在组内互相核对订正所填数据，确保结果的正确。（2）在组内轮流说一说你的发现。例如：各个月份的天数有什么不同等。（3）小组内选出有代表性的结论，准备全班汇报。教师巡视，帮助担昱有困难的同学

3、完成记录。学生：日历。学生阅读学习指南，明确学习任务。学生自主学习、合作交流。学生能够整理和记录各月份的天数，观察并初步体会、发现年、月、日的有关知识及它们之间的关系。能够和组内同学交流自己的想法，认真倾听、参与讨论、提出质疑。全班交流教师组织学生集体交流。小结：1.一年中12个月的天数有所不同，其中1,3,5,7,8,10,12月每月是31天；4,6,9,11月每月是30天；2月的天数很特殊，分别是28天和29天。有31天的月份是大月，30天的月份是小月。22月有28天的年份是平年，有29天的是闰年。教师提问：哪两个月是连续的大月？你有什么好方法记住各个月份

4、的天数吗？1.组织全班同学举起左拳头指一指、说一说，检查数的对不对。2.组织同学们翻开书读一读、记一记。学生汇报发现。学生回答：1.“拳头记忆法”2.歌诀记忆法师：1辆三轮车有3个轮子，小明想做9辆三轮车，一共需要多少个轮子呢？三、直观操作，解决问题1、画一画、说一说，填一填。师：（分发一张画有9个方格的草稿纸）你们能在这张草稿纸上通过画图来解决这个问题吗？如果一个方格表示一辆三轮车，请您像老师这样为每辆三轮车画上轮子。一边画一边想一想、数一数，2辆车有几个轮子呢？3辆车呢？，,,,9辆车呢？然后把下面相应的表格填好。（学生画图，教师巡视）（找一名学生在黑板上

5、边画边把表格填好。）师：同学们，同桌互相说一说分别需要几个轮子？你们的答案和黑板上的一样吗？2、议一议。师：“需要几个轮子”的答案，都可以从这张表格屮找到。8辆车几个轮子？6辆呢？师：小组讨论一下，从这张表格中能发现什么规律。（全班汇报交流时，着重引导学生感受两点：①轮子随着车辆的增加而增加；②每多1辆三轮车就要增加3个轮子。）师：看来究竟需要几个轮子，取决于有几辆三轮车。四、利用表格，编制口诀1、根据表格写乘法算式。师：1辆三轮车三个轮子也就是几个3?（1个3）,那么1个3是3,用乘法算式表示，你们会吗？（同桌交流、汇报。老师板书：1X3=3）师；2辆三轮车

6、呢？（2个3）2个3是6,用乘法算式来表示又是怎样的呢？（交流、汇报。老师板书：2X3=6）师：同学们很聪明，那你们能根据表格写出3辆、4辆、5辆,,,,9辆所对应的乘法算式吗？（学生同桌交流后，独立填写算式，同时让学生完成板书。）乘法算式有什么特点？2、根据乘法算式，编一编乘法口诀。师：同学们，上节课我们已学了2和5的乘法口诀。想一想，2和5的乘法口诀是怎么编的呢？你们能根据这9个乘法算式编出对应的3的乘法口诀吗？（能）（学生独立完成，有困难的可以请教小组内同学。同时找两名学生完成板书上的口诀。）3、请同桌同学互相交换课本，互相检查，再读一读，看口诀编得顺不

7、顺口。4、然后展示黑板上的乘法口诀，让大家再读一读。5、师：同学们真不简单，自己编出了“3的乘法口诀”，乘法口诀会帮助我们做乘法运算，所以要把3的乘法口诀记牢。请想想，你怎样记住3的乘法口诀，有什么好办法可以向大家介绍。（1）每相邻的两句口诀Z间相差3。（2）有几句是我们的老朋友，也就是已经学过的口诀。（三五十五二三得六）（3）有时在说做事情不加思考时总说“不管三七二十一”。（关于这句口诀还有一个笑话呢！）（4）三五十五最好记，它加个3是“三六十八”，减个3是“三四十二”；十个三是三十，减个3就是“三九二十七”师：利用知识之间的联系来加强记忆，是个很好的学习方

8、法。老师真佩服你，善于发现知识的联系。