幼儿园期末评价及分析(小班)_图文

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1、2016年春季期末评价表（健康领域・3-4岁）班级：_KB-2项0发展FI标总评（百分比情况）*标识能力强ZS示刚达成目标O表示冇待提升总评（具体情况）身心状况1、身高体重适宜。参考标准：男孩：身高94.9—111.7厘米体重：12.7-21.2公斤。女孩：身高94.1-111.3厘米;体重:12.3-21.5公斤。☆占2个△占30个02个达标率：91%木班幼儿在生活习惯与能力、身心状况方面达成情况较好。主要表现在：能保持正确的坐姿；走、跑、双脚并齐跳；正确用勺子吃饭；餐前便后用六部洗手法正确洗手.但单脚跳连续向就跳还需

2、要加强练习；关于安全知识110,120,119等急救电话我班孩子大部分分不清易混淆。自我保护能力方面，孩子们能说出白己爸爸妈妈和B己的姓名，但记不住家长的具体电话号码，所以下学期我们将加强这个板块的提升。2、情绪稳定：当冇比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。☆占28个△占4个O没有达标率：100%3、地立行姿势：在提醒下身体朋玄，不驼背、耸肩。☆占28个△占4个O没有达标率：100%动作发展1、走：能沿地面直线或在咼20—30cm,宽20—30cm的物体上走一段距离。☆占33个ZX1O没有达标率：100%

3、2、跑：能快跑10-15米。☆占33个△没有O1达标率：97%3、跳：能身体平衡地双脚连续向前跳，同时能单脚交替连续向前跳1一2米左右☆占5个△占15个0占14个达标率：58%4、力量与耐力：能双手抓杠悬空吊起5—10秒左右。☆占29个△占1个O占4个达标率：88%5、手的灵活性：能用笔涂涂画画，能熟练使用勺子吃饭。☆占33个△占1个O没冇达标率：100%生活习惯与能力1、饮食习惯：在引、导下不偏食、挑食。喜欢吃水果、蔬菜等新鲜食品。愿意饮用白开水。☆占21个△占4个09个达标率：73%2、进餐卫生习惯：饭而便后川六步洗

4、手法洗手，坚持饭后用正确的方法擦嘴。☆占24个△占10个O没有达标率：100%3、生活卫生习惯：能保护五官，不挖鼻孔，不川脏手擦眼睛；连续看电视等不超过15分钟；看电视保持3米；坚持每天午睡。☆占18个△占15个O占1个达标率：97%4、牛活自理能力：能独立脱鞋袜，并能在帮助下穿衣裤；能将玩具、图书按标识放回原处。☆占25个△占6个O占3个达标率：91%5.安全知识：知道不吃陌生人的东西，不跟陌生人走；知道110.120.119等急救电话。☆占0个△占12个O占22个达标率：35%6、H我保护能力：在公共场所走失时，能向

5、警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。☆占1个△占24个O占9个达标率：73.5%7、逃牛能力:在发牛火灾时，能快速反映往外跑，如果能用湿毛巾捂住口鼻就更好了。☆占20个△占14个O没有达标率：100%总评教师：时间：2016-7-6幼儿年龄_3-4岁2016年春季期末评价表（语言领域・3-4岁）评价教师：时间：_2016-7-6班级：_KB-2幼儿年龄—3-4岁项目发展li标总评（百分比悄况）☆标识能力强△表示刚达成目标O表示冇待提升总评（具体悄况））倾听与表达1、倾听能力：对幼儿说话时，孩了能认真听

6、并能听懂，然后作出回应。☆占31个△占2个0占1个达标率：97%关于倾听与表达方面，班级幼儿能听懂成人与同伴间交流的话，并能做出相应的冋应，在口常活动中愿意使用礼貌用语请，谢谢，你好等，并尽量使用普通话。关于阅读理解与书写准备方面，我班幼儿能听懂短小的故事、儿歌，并愿意模仿书屮的角色，保护图书。但是在表述中不能清晰的表达画面中有什么、发生了什么事。同时熟练的分辨书的封血、封底这一个H标，还需要进一步的提升。2、愿意表达：愿意在熟悉的人面前说话，能大方的与人打招呼；愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势、动作。☆占21

7、个△占13个O占0个达标率：100%3、清楚表达：能清楚的说儿歌、童谣或复述简短的故事。☆占15个△占15个O占4个达标率：88%4、语言习惯：矽活动中坚持使用普通话。&听别人讲话或与人讲话时知道眼睛要看着对方。N能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。例：请、您好、谢谢等。☆占22个△占12个O占0个达标率：100%阅读与书写准备1、喜欢听故事，阅读图书；愿意和他人合作看一本书。☆占10个△占21个O占3个达标率：91%2、阅读习惯：矽学会看书的基本方法，能从丽到后一页一页翻阅图书。£爱护图书、轻拿轻放、不乱撕乱扔。☆占1

8、5个△占9个O占10个达标率：70%3、阅读理解能力:&能听噬短小的儿歌和故事。$能理解图书上文字与州面是对应的，并知道一幅州面可以用一段话来说明它的意思。矽喜欢故事中的某些角色并愿意模仿。④尝试了解图画的含义，观察人物的表情，动作及背景。⑤会看图画，能根据㈣面说画中有什么、发生了什么事。⑥能分辨出一本书的前面和后面