小学英语高效课堂经验总结

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1、小学英语高效课堂经验总结何艳新的《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。本学期我校倡导的“高效课堂”教学模式，我主要从以下儿个方面落实了工作：一、合理运用直观教学手段，引导学生的学习兴趣小学英语重在培养孩子们的口语交际能力，这些简单的英语口语内容与日常生活紧密相联。因此，我在课堂教学中充分利用生动直观的教具，女n：实物、图片、简笔画等，吸引孩子们的注意力，激发其学习兴趣，充分调动他们的学习积极性。如：学习Lesson

2、10时，我准备好了许多玩具的彩色卡片，在黑板上画好橱窗，并将玩具卡片张贴在橱窗中。爱玩是儿童的天性，孩子们看见这些玩具，立刻活跃起来，我让他们来扮演售货员和购物者，在活动中操练了目标语言和重点词汇。这样，一节课下来，孩子们在轻松愉快的气氛中学会了单词、句型，我也比较轻松地完成了教学任务，减轻了一味教读的劳累。二、创设多种活动情景，让孩子们在演中悟、说中忆英语学习的主要目的是培养学生的综合语言运用能力。针对小学生生性好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征，我精心设计各种让学生乐于参与的活动，女口：猜谜游戏、单词接龙、chant等。如学习球类运动时，我让孩子

3、们离开座位，前后位俩人一组边做踢足球的动作边笑着chant:"football,（升调）football,（降调）Ilikefootball.（降调）"同理，边做打篮球、打乒乓球的动作，边笑着chant练习这三个句型。之后，我又让他们■•人扮哭脸，另■•人边做动作边说句子Idon'tlikefootball/basketball/tabletennis.最后,我让孩子们自愿当小老师到讲台上做动作或说单词、句子，其他孩子起立抢答单词、句子或做动作。这样，孩了们整节课都在轻松的气氛中积极地学知识，踊跃地回答问题，而且印象深刻。这些活动既增加了课堂教学的趣

4、味性,把“寓教于乐”和“学以致用”有机地结合起来，让学生们在听听看看、玩玩说说、演演唱唱中复习了句型、课文，又锻炼了初步用英语思维的习惯，孩子们的多元智能在交际活动中得到了充分地体现和发展。三、开展多种比赛，并适吋给予表扬、激励引导或奖励，树立孩子们的自信心。儿童的好胜心强，竞赛是他们喜欢的一种活动方式。在课堂上开展比赛，发动学生比学生，这样不但可以调动学生的学习积极性和主动性，还可以培养他们的集体主义荣誉感和口尊心。记单词比赛、唱歌比赛、会话比赛、朗读比赛、接龙问答赛等形式多样。小组与小组，男生和女生，优生与优生，后进生与后进生，多层次、多方位的互

5、相比较。对在各种比赛中获胜的个人和小组，都要奖励小动物贴画，还要封单词大王、歌曲大王、会话大王、表演大王、朗读大王等，并将他们的名字写在班上的宣传栏里，每周统计一次得小贴画的数目，前十名发小红旗，以此激励其他同学。通过比赛和奖励，既调动了课堂气氛，树立了孩子们学英语的信心，又能更好地完成教学任务。四、不断发现课堂里的“遗憾”，不断反思改进实施高效课堂一个学期以来，我发现一些孩子在学习兴趣，学习态度上的可喜变化，并且学习成绩提高的孩子也越来越多。但是每个班仍然有一定数量的后进生追得很辛苦或者干脆放弃。为此，我给自己定下一课一反思的常规化任务，着重弄清本

6、节课中后进生的人数,掌握程度以及量身定制辅导方案。这项工作比较细致，而我任教3个班级，精力也着实有限，因此具体落实工作还需要进一步加强。具体改进措施如下：1、从自身发展着手，用新课标理论武装自己。2、改良教学方法，活跃课堂，3、多鼓励和激励孩子认真学习英语。总之，为了让学生喜欢乐于学英语，我尽可能在课堂上为学生创设真实情景以及民主、和谐的学习氛围。我认为，只有学生带着极大的兴趣去主动学习，才会认为学习英语是快乐的。