打印版新湘教版六年级上册音乐教案

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1、第一课第一课时：《中华人民共和国国歌》教学冃标：1:在欣赏和学唱《中华人民共和国国歌》的过程屮，激发学生的爱国情感。能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》，表达一个中国人的信心和决心。2：学习三连音3：学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器编配节奏型参与《屮华人民共和国国歌》的伴奏活动。教材分析与教法(-)学唱歌曲《中华人民共和国国歌》这是一首进行曲风格的歌曲，原名《义勇军进行曲》，是影片《风云儿女》的主题歌。山汉词，聂耳曲，作于1935年。随着影片的放映，这首歌在人民群众中激起强烈反响，很快传遍了全国。美国著名黑人歌唱家保罗•罗伯

2、逊深切同情和支持中国人民的抗日战争，曾多次演唱《义勇军进行曲》并灌制唱片，使这首歌的影响遍及全世界。1949年9月被定为代国歌，1982年12月被定为正式国歌。歌中那号角式的音调激越高昂，鼓舞人心，催人前进。层层推进的六个乐句一气呵成。歌曲屮的弱起节奏、四度跳进、同音反复以及三连音的运用很有特色，使乐曲产生了很大的推动力。歌曲结尾连续三个上行四度音程构成的“前进”，音区虽低，却显得那么顽强有力，有如中华儿女勇往直前、坚定有力的壮阔步伐。教学方法：1・分析：学生在日常生活和学习中，已经在感性上积累了欣赏和演唱《中华人民共和国国歌》的初步经验，因此，他们都认为口

3、己会唱《国歌》了，其实学生只是凭听觉上的经验进行哼唱而已，往往学生在演唱《国歌》时，歌词唱不清楚、节奏不准确、情绪懒散等等。这些演唱中的问题在学校每周的升国旗、唱国歌活动中尤其明显。木课是学生首次正式地学唱《国歌》。因此老师可以开门见山地交待本课学习的主题——“我们的国歌”。2・欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言和互交流心屮对国歌的印象。播放《国歌》，老师请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。3・议论：了解国歌歌词及国歌的作者。请学生参考课本或根据口己平时了解到的信息讲讲《国歌》的由来及创作花絮，老师也联系当今日本政党篡改历史教科书、否认侵略中国的丑行来引导

4、学生有感情地诵读国歌歌词，对学生进行爱国主义教育。4・比较：用比较法学唱歌曲，学生都认为自己已经会唱国歌了，老师便可以先录下他们的声音，再与原音比较，让孩子们自己一句句找对错，找差距。5・提高：《国歌》的难点是要唱准歌曲中的-:连音，附点节奏,弱起小节，重音记号，渐强记号。教学中要提出更高的要求，引导学生在歌曲的节奏、情绪上下功夫，唱出坚定勇敢的气势，唱出中国人的精神。6・鉴赏：最后再次录咅，并与开始的演唱录咅进行比较，还可以请个别学生上台学做小指挥，指挥大家演唱。让孩子们享受演唱能力提高后带来的口信与成功，把《国歌》唱得更好。（二）欣赏军乐等多种形式唱（奏

5、）的《屮华人民共和国国歌》,学习用打击乐器参与乐曲的演奏；教法：1・听：老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（吹管乐）、管弦乐、童声齐唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让学生比较欣赏。2・奏：选择用人小军鼓、钱和合适的打击乐器为军乐《国歌》伴奏。节奏型可按课木要求，也可由学生自己设计。没乐器的同学可演唱。3.仓叽依照上面的谱例模拟一支鼓号队。在我们的课堂上要做到人手一个军鼓、钱是不现实的，并且音响也不美。所以老师要充分利用学生自身的资源，先用嘴巴、身体发岀声响来代替乐器，这是一个十分可行的方法，也注重了人人参与的原则。声响可让学生來设计。比如：i

6、i5i0i3i0小军号：嘟嘟嘟嘟0丨嘟嘟丨嘟0,,,,、小军鼓：哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒丨饭：胱胱胱丨胱0丨胱胱胱丨胱0丨,,,，大军鼓：咚咚丨咚0丨咚咚丨咚0,,,,、4・练：在节奏分声部练熟后，可挑选儿位同学用以上儿件乐器进行合奏，全体同学用自创的音响进行配合，自信而骄傲地进行本班的“鼓号队”表演。5•演：模拟学校的升国旗仪式。鼓号队奏乐一学生出旗一全体起立f唱国歌f结朿本课。第二课时《大中国》—、教学目标：（-）通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。能够背唱歌曲的音乐主题

7、。（二）欣赏《我的祖国》熟记旋律，凹简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；AB两段的对学唱歌曲的A部分，（注意：情绪，力度，速度）能够辨别《我的祖国》这两首歌曲明显不同的风格。二、教学内容：学唱《大中国》三、教学重点：通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。四、教学难点：学习演唱歌曲《大屮国》，能够感知音乐主题及结构；能够辨别《我的祖国》这两首歌曲明显不同的风格。五、教具准备：录音机（一）、听赏《我的祖国》：听《我的祖国》，你觉得我们中国是个怎样的国家？”生：回答教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》

8、的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。（19