新湘教版三册音乐教案

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1、镌题阿卑甲总序1课型新授修订执行教学目标：1、能学会演唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演。2、在《彝家娃娃真快乐》的节奏接龙游戏中，体验与人合作表演的乐趣。3、喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。教学重点、难点：引导学生对少数民族音乐进行体验和理解，并大胆地、创造性地参与音乐表现。裁学准备：电子琴、录音机、磁带救学过程：一、组织教学师生音乐问好。二、学唱歌曲《阿里里》1、导入。师放范唱带，学生听赏。你听出了哪一些歌词？（引导学生说出“阿里里”。）师：真聪明，“阿里里”是纳西

2、族民歌中最具特色的歌曲衬词。讲解'‘撒小秧”的意思。4、师再次放录音，学生跟唱。学唱《阿里里》。你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、二句。你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。生互相交流学习成果，学会的当小老师进行歌曲教唱。集体随乐演唱《阿里里》。5、为歌曲进行身势伴奏。（1）师示范，边唱边用身势伴奏。（注意强弱的变化）（2）师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。（3）师引导学生体会歌曲情绪。（情绪一优美活泼，速度一中速稍快）6、用欢快活泼的声音演唱《阿里里》，并用固定节奏为歌曲进行伴奏。7、参与表现。三、节奏接龙游戏《彝

3、家娃娃真快乐》1、师弹琴，生听音乐击固定节奏。2、师生接龙。3、游戏：将学生分成四个组，随音乐接龙，看看哪组接得既准确又流畅。四、课堂小结今天，我们感受到了纳西族小朋友的热情好客，希望你们能跟他们成为好朋友，现在全体起立用身势伴奏唱《阿里里》，告别纳西族小朋友，快乐旅行团出发了。课题阿西里西总序2课型.♦•■■«•••••••••••••••••••••.新授修订・・・•■・・・・・・••....执行款学目标：1、学会歌曲《阿西里西》，并能随歌声做表演。2、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出

4、评价。3、随音乐做动作时能与音乐协调一致。4、继续培养学生表现音乐时的自信心。教学重点：进一步引导学生用语参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处，相互合作的能力，提髙学生的歌唱能力和表演能力。救学难点：进一步提高学生的歌唱能力和表演能力。教具：录音机、阿西里西音乐伴奏带、投影仪、课件教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。2、师生问好歌。3、跟着音乐动起来。二、新授课1、听音乐，看老师表演导入本课。2、乐曲介绍。《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思

5、，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。3、老师范唱歌曲（出示歌词）。4、听师有节奏的读歌词（1）用电子琴打节奏，按节奏读。（2）带读，起头，随时纠正节奏读不准的地方。5、接读：老师读一句，请同学们接读第二句。（教师给手势）6、教唱：请同学们跟老师学唱第一段。（1）随时纠正音准，一字两音拐弯处“来”。（2）提示情绪：丘都拉迪，啊呀是彝族小朋友们呼唤小伙伴时愉快的情绪，所以这个地方我们应唱得欢快、跳跃一些。7、再次教唱第一段。8、请同学们轻声跟老师一起唱一遍第二段好吗？（感觉困难的地方再教唱）9、师生接唱。10、我们

6、把两段歌词连起来唱一遍好吗？，注意中间有一段间奏，注意看老师的手势。（教师指挥）三、表演《阿西里西》1、用《阿西里西》来做游戏。（请每组选一名代表说一下，给你们两分钟的时间试一试在“阿西里西”歌声的伴奏下做游戏。注意要按音乐的节拍，踩上点来玩游戏。）2、分组汇报、评论。3、小结。四、小结：今天我们大家唱得高兴，玩儿的也高兴，初步学会了贵州彝族民歌“阿西里西“，感受了欢快的情绪，请同学们回家后把这首歌唱给家人听一听，今天的课就上到这儿。课题欣赏《阿细跳月》••••••••••••••■■•••••••••••••••

7、总序3课型新授修订执行教学目标：通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》，记忆乐曲的旋律主题。感受乐曲的情绪和旋律特点,学习彝族“跳月”的基本动作。教学过程：一、导入：欣赏乐曲《快乐的罗梭》。提问：有谁知道这首乐曲的名字？它是我国哪个少数民族的舞曲？这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲《快乐的罗梭》。今天我们再欣赏一首彝族乐曲《阿细跳月》。二、欣赏民乐合奏《阿细跳月》1、初听乐曲，体验乐曲的情绪。（热烈）2、介绍乐曲名称：阿细是彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。阿细人能歌善舞,因常相聚于月下舞蹈，称“跳月”。“阿

8、细跳月”是他们最喜爱、最普及的民间优秀集体舞蹈之一。3、视唱乐曲主题：掌握5/4的节拍特点：体会乐曲的旋律特点。以加doxmi.sol为主要旋律音，没有出现fa、xi两个音：每一小节的最后两拍都是由521组成。4、演奏乐曲主题。5、再听乐曲：在521处拍手。6、再听乐曲：这个主题在乐曲中出现了多少次？（14次）7、分段欣赏：第一部分：主题出现几次？每一次有什