教师的绩效评价方案

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1、教师绩效考核方案一、绩效考核的目的1.对教师的聘任、晋升、奖励或者处分提供客观的依据。2.让教师不断成长，在业务方面和综合素质方面不断进步。二、考核对象：东北师范大学人文学院全体教师三、考核方法：360度反馈法。四、考核周期：每学期期末五、考核内容：人才培养，科研能力与思想品德三个方面六、考核主体：学院领导、同事教师、学生和教师个人七、绩效考核实施：学院领导评价、同事教师评价、学生打分与教师自我评价的权重分别为35%，25%,25%,15%.八、考核结果评价：1.根据评分标准，将考核结果判定为优秀（90分以

2、上），良好（75—90），及格（60—75），不合格（小于60分）四个等次。2.汇总得出最终的分数结果，将被评价教师分为三级：优秀，称职，不称职，按照学院评价人数，得分排前15%者，为优秀,60分以上者为称职，60分以下为不称职。九．绩效考核的结果反馈及应用1.考核结束后，根据考核结果，人力资源部组织绩效考核面谈，并填写绩效面谈反馈表。（见附件）2.对于评选结果为优秀的，下一学期发放基础津贴的150%；对于评价结果为称职的教师，下一学期发放100%的基础津贴；凡是考核结果为不合格的教师，在下一年是不能参与高

3、一级的职称评选的，连续两次考核结果不合格的教师，下一年的工资、各项福利及相关待遇均按低一级的标准发放。附表1东北师大人文学院教师绩效评分表（学院领导用）学校：教师：时间：一级指标二级指标指标内容评价标准等级分值得分分值项目分值因素40分工作量40分工作量1、课时工作量；2、班主任等其他工作量；3、承担各级各类教育考试工作；4、考勤情况。满工作量或超工作量（40分）达满工作量的80%（30分）达满工作量的60%（25分）满工作量的60%以下（20分）30分工作表现5分职业操守1、爱国守法，爱岗敬业；2、教书育

4、人，为人师表；3、关爱学生，一视同仁；4、顾全大局，团结协作；5、严格遵守学校规章制度。完全做到（5分）大部分做到（4分）一般做到（3分）基本未做到（2分以下）8分德育工作1、注重培养学生良好的学习、行为习惯；2、关注每个学生全面发展，落实有困难学生的帮困措施；3、坚持德育以课堂为主渠道，注重在教学中渗透人生观、价值观的引导；4、组织班集体和团队等各类活动，引导学生兴趣，活跃学生文化生活；5、注重学生心理健康教育和安全教育。完全做到（8分）大部分做到（6分）一般做到（4分）基本未做到（2以下分）14分教学常

5、规1、备课认真，教案齐全、规范；2、精心组织，教学切合学生实际；3、辅导及时、有针对性；4、作业量适合，批改及时认真，无他人批改现象；5、运用多种方式评价测试学生学习成效，能对测试反映的信息做出及时的反馈；6、坚持教后反思。完全做到（14分）大部分做到（11分）一般做到（8分）基本未做到（5分以下）3分专业发展1、有个人培训提高计划和专业发展规划，并有过程记录和总结；2、按年度修满继续教育规定学时，考核合格；3、不断进取，积极参加教研活动，拓展专业知识，提高教育教学能力。完全做到（3分）大部分做到（2分）一

6、般做到（1分）基本未做到（0分）30分工作成效20分教学效果完成国家规定的教学目标，学生学有兴趣、学法得当、学力增强，较好地掌握知识和技能；在学校教育教学测评中，成绩优良。优（20分）良（18分）一般（15分）较差（11分以下）5分育人成效1、学生身心健康发展；2、学生能遵守学生行为规范；3、班风学风良好；4、学生热爱集体并积极参与各项活动；5、学习困难学生有较大进步。完全做到（5分）大部分做到（4分）一般做到（3分）基本未做到（2分以下）5分教研成效1、承担上公开课、研讨课等。市级或市级以上（3分）区级（

7、2分）校级（1分）未参加（0分）2、参加课题研究、撰写论文等。参加市级及以上课题研究或市级及以上论文发表或获奖（2分）参加区级课题研究或区级论文发表或获奖（2分）参加校级课题研究或校级交流（1.5分）只有教学经验总结（1分）满分100分附表2东北师大人文学院教师绩效评分表（同事教师评价）部门：参评职工姓名：职位：日期：评   估   内容项目评分5432优良中差教学态度1治学严谨,为人师表,严格考勤,教书育人。    2熟悉大纲,精通内容,备课充分。    3情绪饱满，有较好教学心态。    4热心辅导学生

8、自学，不厌其烦的帮助学生解答疑难问题。   5热爱学生、公平对待每一位学生，师生关系融洽。教学内容6内容充实,无知识性错误，所需各项教学技能熟练。    7条理清楚，重点突出，抓住并解决难点问题。    8知识容量适中、讲解速度适当，学生能接受。    9注意吸收本学科发展的新信息,更新教学内容，课堂上能提供有价值的信息。    10有系统性,并注意与相关课程内容的联系。    11注意思想性、科学性与人文性的统