大连交通大学工商管理专业培养方案

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1、大连交通大学工商管理专业培养计划工商管理专业BusinessAdministration一、培养方案(一)本科学制基本学制四年(二)学位授予管理学学士学位(三)培养目标本专业培养适应社会主义市场经济发展需要,德智体美全面发展,具备管理、经济、法律、现代企业管理等方面的知识和能力,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,可从事各类工商企业管理工作的高级应用型人才。(四)培养规格(毕业生应获得的知识和能力)1.热爱祖国,遵纪守法,身体健康,具有良好的思想品德、社会公德和职业素养。2.自然科学基础扎实,具有

2、较强的汉语语言与文字表达、人际沟通和组织协调的能力。3.掌握管理学、经济学及企业管理的基本理论、基本知识;了解现代企业运营过程及特点。4.掌握企业管理的定性、定量分析方法;熟悉我国企业管理有关的政策法规,了解国际企业管理的惯例与规则。5.掌握一门外语,具有一定的听、说、读、写、译能力,满足专业需要。6.具有一定计算机应用的基本能力。7.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步科学研究能力。8.具有较强的实践能力、适应能力和创新精神。(五)专业定位与特色本专业属于应用型专业,以完整的工商管理专业课

3、程体系为支撑,定位于培养专业基础扎实、适应面宽、高素质的高级应用型人才。根据社会人才需求本专业设置项目管理和人力资源管理两个专业方向。(六)主干学科及主干课程主干学科:经济学、工商管理。主干课程:管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、经济法、财务管理、运筹学、市场营销学、人力资源管理、统计学原理、管理信息系统、企业战略管理、生产与运作管理、项目管理、组织行为学。-10-大连交通大学工商管理专业培养计划(七)学位课程序号课程编号课程名称学分学时学期10100103001马克思主义基本原理348Ⅱ2

4、0100103002毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论4.572Ⅲ30080105001大学英语(A)Ⅰ464Ⅰ40080105002大学英语(A)Ⅱ464Ⅱ50080105003大学英语(A)Ⅲ464Ⅲ60080105004大学英语(A)Ⅳ464Ⅳ70070107005高等数学(C)Ⅰ580Ⅰ80070107006高等数学(C)Ⅱ464Ⅱ90070107010概率统计348Ⅱ100070107009线性代数232Ⅲ110060311101管理学3.556Ⅰ120060211102会

5、计学4.572Ⅱ130060311214组织行为学2.540Ⅲ140060402108统计学原理3.556Ⅲ150060402110微观经济学(B)348Ⅲ160060111101市场营销学(A)3.556Ⅳ170060402105宏观经济学(B)2.540Ⅳ180060402107经济法464Ⅳ190060111102市场调查与预测348Ⅴ200060311102人力资源管理(A)348Ⅳ210060311103生产与运作管理2.540Ⅴ220060311104项目管理2.540Ⅴ2300603

6、11210运筹学464Ⅴ240060611101管理信息系统2.540Ⅴ250060211202财务管理(B)3.556Ⅵ260060311211企业战略管理2.540Ⅶ合计881408-10-大连交通大学工商管理专业培养计划(八)培养方案基本框架1.基本框架人文社科课程体系(29学分)通识基础教育自然科学课程体系(26学分)公共选修课程体系文化素质综合类课程(10学分)课程教学学科基础教育学科基础课程(27学分)专业基础课程(30学分)专业教育必修课程(8学分)教选修课程(24.5学分)学200

7、学分计社会实践(10.5学分)划实践教学体育实践(4学分)学科基础实践(8学分)专业实践(17学分)专题教育(6学分)2.框架的总体要求说明性质属性必修限选任选合计学分学时(周)学分学时(周)学分学时(周)学分比例%学时(周)课程教学通识基础人文社科2743223265421040自然科学1320813208文化素质综合10160学科基础学科基础274325737912专业基础26416464专业教育812820.532846432.521520其中实验(上机)教学128124252占课程教学学分

8、比例%484012100课程教学小计75120061.598418288154.5772472实践教学小计39.54139.52041专题教育小计663合计120.561.518200100注:主要实践性教学环节包括:工程训练、社会调查、文献检索、专业综合训练、专业综合实践和毕业论文等。-10-大连交通大学工商管理专业培养计划(九)课程配置流程示意图(十)指导性学时安排计划学年第一学年第二学年第三学年第四学年学期ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧ教学周2021212121212119课程教学周151

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