初中美术欣赏教学中学生自主性学习的教学探索

初中美术欣赏教学中学生自主性学习的教学探索

ID:35275061

大小:17.00 KB

页数:3页

时间:2019-03-22

初中美术欣赏教学中学生自主性学习的教学探索_第1页
初中美术欣赏教学中学生自主性学习的教学探索_第2页
初中美术欣赏教学中学生自主性学习的教学探索_第3页
资源描述:

《初中美术欣赏教学中学生自主性学习的教学探索》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、初中美术欣赏教学中学生自主性学习的教学探索摘要:我国自古就开始了“琴棋书画”的教育,“画”即是如今的美术,美术是一项美丽的课程,其可以让人通过纸笔将美好的事物记录下来,也可以通过美术来体现人们的美好憧憬。更重要的是美术可以让人修身养性,特别对于处于高压下的初中学生而言,更成为了为数不多的放松方式。此外,美术教学也可以帮助学生培养审美观,但这一教学目的无法通过教师的言传身教来传授,更重要的是需要学生的自主探索,因此美术欣赏教学中必须要实现学生自主性学习。关键词:初中;美术欣赏教学;学生自主性学习;重要性;途径前言:教育改革是我国当代教育发

2、展中的一个重要里程碑,其实施后不仅使得当代教育体系更符合当代社会对教育事业、对人才的要求,更使得广大学生群体的综合素养有了更大的提升。美术欣赏课在应用新型教学手段后,学生渐渐的能够做到自主学习,此种教育手段即为自主性学习,但它需要在教师和学生的共同努力下才能够发挥作用,因此今后初中美术欣赏教学过程中教师要不断加强与学生的交流沟通,尽量让学生在学习中培养兴趣和习惯,而不是为了学习而不得不学习。一、学生自主性学习在初中美术欣赏教学中的重要性(一)提升学生自主学习能力“师傅领进门,修行在个人”,无论学习什么都少不了自己的努力。当代学生较之从前

3、的学生无论在生活质量上面,还是在学习条件方面都有着极大的不同,而家长的一味溺宠也使得很多孩子产生了惰性,在学习上也有此种情况发生。另外,以往同一个教师教出来的学生通常很像,尤其是在知识理解和掌握程度上,学生缺乏自身对知识的理解,做不到个性化发展。自主性学习恰恰可以改善这一问题,它使得学生不必再处于教师所画好的圈子里,能够更准确的发现自己的兴趣,并投入足够的精力和时间,从而展现出自己在学术方面的优势。(二)强化学生处理问题的能力人的一生会遇到各种各样的问题,但对于大多数初中生而言,其需要面临和解决的问题多半是学习上的问题。学校的存在是希望

4、通过教育手段使学生学会做人的道理,并掌握学识,而美术教育,其更重视的是学生内心感悟。在美术欣赏课上,学生能够见到很多大家之作,且具有很好的学习意义,但若只是通过教师相对简短的讲解,学生也难以掌握其真谛。自主学习需要学生自己查找相关的资料,或是与同学组成小组进行研究,并对当前作品进行思考分析,这是一个相对完整的学习过程,长此以往下去有助于学生形成对艺术审美的最直接感受[1]。一、初中美术欣赏教学中实现学生自主性学习的途径(一)提升学生的学习热情初中生虽然充满着求知欲,但很多学生的持久性不够好,今天喜欢弹琴,明天喜欢画画,后天又喜欢打球,此

5、种情况比比皆是。此种情况或许与学生对某种知识对热情不足,若能够使学生对美术欣赏有着极高对探知欲,并保持此种热情,那么美术欣赏教学的教学效果势必会大大提神。为了实现这一目的,教师可以应用一些短故事来吸引学生的注意,如下节课要学“笔墨千秋”之前,教师为学生讲述相关作家的生平,也可以为学生展示我国与其他国家较为著名的画作,当学生见到风格迥异却又同样能够震撼人心的作品时一定可以引起他们的兴趣。此外,可以为学生布置课外作业,用自己学过的诗句来描述自己心中最美的山水画等[2]。(二)丰富学习渠道以往的教学基本是教师为学生选择好内容,再针对教学内容进

6、行备课,最后为学生进行讲解。此种模式如今已经“过时”了,当代教育要求教师在根据教材准备教学内容外,也要通过新媒体、网络来为学生丰富教学资源,更要鼓励学生自行去图书馆、博物馆以及网络上查找相关资料。这样一来学生学习知识的方式、途径就会变得具有选择性,学生可以自行选择更适合自己、自己更喜欢的方式来学习。如在学习“梅竹言志”的相关内容时,学生利用课余时间在网络上搜罗不同形态的梅竹,并根据自身所学来归纳总结它们的异同之处,然后自己制作多媒体课件,在课堂上向师生们分享自己的成果,每一位同学都有机会利用几分钟的时间来阐述,这样一来不仅可以听到更多意

7、见,也可以培养学生的总结与表达能力。(三)给予学生选择的空间美术学科包含着大量的资源,虽然能够被编入教材的一定是各种翘楚,但也一定有很多优秀的作品没有被发掘,或是其中的部分作品没能够引起学生的共鸣,如其中必然少不了与中国美术相对应的西方美术作品。然而正是因为中西文化差异,以及初中生对美术作品的认知较少,对于作品确实很难做到完美理解。面对此种情况,教师应鼓励学生根据自己的喜好来选择要学习的方向,自己选择的即使不是最适合自己的,但一定是自己最感兴趣的,这也是增强学生学习自主性的途径之一[3]。结语:综上所述,美术欣赏课的存在并不是说让学生在

8、初中时就树立以后成为美术家的理念,其更多的是为了让学生具备发现美的能力,善于发现身边的美对于每一个人来说都是一件十分幸福的事情。只有学生愿意自己去探索,去发现,才更有可能提升自己对美的认知。但值得注意的是美

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。