滨淮教育教学工作汇报

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1、砥砺奋进谋发展铿锵前行求突破——滨淮镇中心小学教育教学管理水平情况汇报我校现有33个教学班级，2292名学生，教师80人。近年来，学校在县教育局的正确领导下，按照省、市、县教育工作会议精神的要求，认真落实《江苏省中小学管理规范》，构建“管理出效益，管理出质量”的管理理念，树立“发展科研型教师，培养创造型学生”的办学目标。遵循“立足规范管理，狠抓教育教学，发挥团队优势，推动品牌发展”的总体原则，着力让师生“把正确的行为变成良好的习惯”。围绕“内强素质、外树形象、强化管理、提升品位”的工作思路，瞄准全县同类学校前列目标

2、，创新教学管理方法，倡导“敬业、务实、智慧、高效”的工作精神，全力谋求教学质量大提升。现将有关情况汇报如下：   一、以科学管理为抓手，在坚持中提升质量。   （一）加强制度管理，实现科学定位。 首先，组织制定了学校章程和从领导到教职工的岗位责任制、校务公开制度等各项管理制度，以制度管人、管事。其次，我们着力加强班子建设，学校领导班子成员坚持学年初向全校教职工做工作承诺，期末做述职报告，真正做到依法行政，自觉接受群众监督评议。学校先后出台了《教师教学教研考评制度》、《教师学期考核方案》等一系列规章制度，让所有教育教

3、学活动皆有章可循，有案可稽，促进了全体教师工作积极性，从而有效保证了教育教学质量的稳步提升。   （二）加强计划管理，预先周密谋划。学年初，学校召开全体领导班会议，学习部署学校与教育局签订的目标责任状，把其中的各项工作分解到人，要求班子成员就分解到的任务，拿出切实可行的操作方案和完成时序表，制定切实可行计划，要求填写的工作计划要细致到周。这样一来，学校每周、每月应做哪些工作，业务上有何要求，质量提升有何措施，学科组如何建设，各项工作完成时限等都作了明确规定，有章可循，便于督查，每月、每学期、每学年对全体教师进行考核

4、，根据积分实施表彰、评优。   （三）加强过程管理，保证落实到位。5   1、坚持二次备课。备好课是上好课的前提。长期以来，我校一直坚持集体备课制度，每周四、周五第一节课前为教师集体备课时间。届时，先由中心发言人主讲，其他各备课人员对中心发言人的教学主要思路，教学各个环节进行分析，针对钻研教材时碰到的疑难问题、如何引导学生自主学习、学生学习中可能出现什么问题、如何针对问题进行点拨等相关问题，提出自己的意见供集体研究，最后由主备人形成共案，复印至同科目的教师手中，要求做到脑中有目标、心中有教材、眼中有学生、手中有教法

5、，各位教师拿到教案后，进行二次备课，在修改意见栏中写出二次备课内容。此举有效减轻了教师笔头负担，提高了教师备课效率。   2、打造高效课堂。近年来，我校把高效课堂作为教师提高工作效率的主要标准。每次上课前都有一个预备铃，提醒教师提前到达教室门口，准时上课，按时下课，学校考核细则中明确规定严禁教师私自调课、代课，对于请假的教师，一律实行请假手续，先批再走，不论公私，都要先调好课。建立新的课堂评价机制，重过程、重实效、重感受。实施年级挂钩制度，领导班子每人挂钩一个年级一个学科，根据实际情况，及时组织单元过关、专项训练等

6、常规教学活动，督促教师教学六认真执行情况。   本学期我校还着力打造特色课堂，在各年级开设了“阅读欣赏课"、“书法指导课”、“特色活动课”、“安全与法制课”等地方课程，培养学生的综合素质。   3、布置有效作业。开学初，教务处组织对教师进行课堂作业布置与批改培训。要求每节课安排不少于10分钟对教学目标进行练习检测，提高目标达成度，课堂作业必须当堂完成。作业布置要求做到“四不”，即不布置惩罚性作业，不布置过量性作业，不布置机械重复性作业，不布置没有梯度作业。真正做到全批全改、细批细改、及时批改。评语具有指导性、针对性

7、和鼓励性，让学生对自己的作业有一个较为准确的认识。提倡写错题集，便于开展针对性的辅导。每个月在全校范围内举办优秀学生作业展评，把各班级最优秀的作业展示出来，供大家学习借鉴。   4、严把单元过关。按照教务处的要求，同年级同科目教师在各年级组负责人统一组织下，分年级在统一时间、统一地点及按进度进行检测。检测后，年级组负责人立即召集同科目教师进行试卷批改、成绩统计和分析，让各科教师及时准确地掌握本班学生学习情况，找出与平行班级的差距，促使他们自觉做好提优补差工作。然后再针对本班实际进行强化训练，努力提高学生成绩。5  

8、 5、狠抓质量监控。我校始终把质量监控作为学校教学管理工作的重点来抓。(1)狠抓课堂监控。我校领导班成员对任课教师实行推门听课、随堂评课、当面指出课堂教学中的不足，落实整改措施，对课堂教学不过关的同志进行跟踪督查，直到课堂达标为止，确保课堂教学质量人人过关。(2)狠抓质量监控。每月对一至两个年级学科进行质量调研，针对问题及时整改补救。同时，为提高班主任的工作