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时间:2019-03-19
《探析风景名胜区遗产资源利用方法研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、Y1011934申请同济大学工学硕士学位论文风景名胜区遗产资源利用方法研究培养单位:建筑与城市规划学院一级学科:建筑学二级学科:城市规划与设计研究生:刘碧晨指导教师:严国泰教授二oo七年二月摘要风景名胜区遗产资源为景区建设和旅游开发带来了经济收入,同时,不当的遗产资源利用给遗产可持续发展带来了威胁。遗产资源被看成取之不尽的宝藏,急功近利、假文化及外来文化的渗入,导致景区遗产资源保护不力、资源利用缺少章法,甚至遗产利用的可行性遭到质疑。一方面,本文通过理论结合实践的方法,对风景区遗产资源利用情况进行系统梳理,分析古今案例,对风景区遗产资源利用的可行性进行论证,并提出利用原则;另一方面,通过对利用
2、现状的剖析,指出其局限性并提出新的利用方法。目前对于风景区遗产资源利用的研究角度多样,且较侧重对管理方面的研究。本文以全新视角——遗产资源本身的全面价值出发,通过研究遗产资源价值构成、价值之间的关系,阐述一种由遗产资源“隐形价值”出发而生成的利用方法,更新了以往直接从“旅游价值”出发的思维,从而缓解了遗产利用的矛盾,并在保护的前提下避免浅浮于表的遗产利用。利用研究得出的遗产资源“深化利用”的方法,指导风景名胜区遗产资源的合理利用,使提升遗产资源旅游价值的同时,确保遗产资源原真信息在利用的过程中永续传承。关键词:风景名胜区,遗产资源,利用,方法AbstractTheheritageresourc
3、o.mScenicandHistoricInterestAreadoesbringproceedstoourcountryandlocalgovernments,whileresultinginthreatstosustainabledevelopmentofheritageIesourceitself.PeoplethinkhighlyofheritagewitheagerforquickSUCCESSandinstantbenefit,andforeignculturehasatendencytoreplacelocalcultureinChina,allofwhichmaketheher
4、itagefailtobeprotectedeffectively,andmakethefeasibilityofheritageutilizationunbelievable.Ononehand.byanalyzingcasesoftodayandpast,thepresentthesisistheresultoftbeeffortsdevotedtodemonstratingthefeasibilityofheritageutilizationinScenicandHistoricInterestArea,andbringingforwardprinciplesofreasonableut
5、ilization.Ontheotherhand,thepresentthesisisgoingtofindthelimitationofheritageutilizationatpresent,andtoformulatenewmethods.Moststudiesofheritageutilizationmethodsfocus011management,butthepresentthesisisbasedoninnervalueofheritage.Byanalyzingthestructureofheritageinnervalue,thethesisisgoingtoeducethe
6、methodsgrounding011“recessivevalue”,whichrenewsthethoughtstartingfrom‘'tourvalue”,andalleviatesconflictsbetweenprotectionandutilization.Hopethemethodof‘‘deepenedutilization”willbringouttherationalizationofheritageutilization;enhancethetourvalueofheritage,andmeanwhileinsuretheauthenticityinthelongrun
7、.K眄Vorals:ScenicandHistoricInterestArea,heritageresource,utilization,methodIl学位论文版权使用授权书本人完全了解同济大学关于收集、保存、使用学位论文的规定,同意如下各项内容:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存论文;学校有权提供目录检
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