第8课《世说新语》两则

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1、第8课《世说新语》两则贺淑芬学习目标：1、了解作者作品，积累常见的文言词语。2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。学法指导：1、充分预习课文，自查工具书，认记字词，疏通课文大意。2、要充分预习，有感情地朗读课文，勾画文中重要的文言字词和语句，自主进行解释和翻译。3、独立完成预习自测题目。4、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。教材助读一、走进作者刘义庆(公元403--444年)，南北朝刘

2、宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除《世说新语》以外，还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集，但已散佚。二、作品简介《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自言语一门，《陈太丘与

3、友期》选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。三、整体感知1、有感情地朗读课文，注意断句，结合课下注释翻译课文，注意圈点勾画，将不明白的地方用红笔标出来。朗读指导：首先要读的清楚，一要句读分明，二是节奏合理：其次要读的流畅，一是语句要流利，二是音韵铿锵；再次要在疏通文意和熟读的基础上自然成诵，切忌“硬背”。多种形式朗读，体会文章朴实的语言。2、朗读课文，把握课文大意。3、初读感悟。解析指导：同学们读了课文之后，把自己的所感所悟和疑惑写

4、下来，只要言之有理即可。预习自测1、给加点字注音。雪骤（）撒（）盐差可拟（）（）无奕（）柳絮（）谢太傅（）谢道韫（）太丘舍去（）尊君在不（）2、解释下列加点的词语。内集（）俄而（）儿女（）骤（）欣然（）何（）差可拟（）（）未若（）因（）与（）期行（）舍去（）乃至（）门外戏（）尊君在否（）非人哉（）相委而去（）则是无信（）（）下车引之（）（）不顾（）3、把下列句子翻译为现代汉语。①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”②撒盐空中差可拟。③未若柳絮因风起。④与人期行,相委而去。⑤友人惭，下车引之，元

5、方入门不顾。⑥陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。4、补充课文中的省略部分。陈太丘与友期行，期日中，（　）过中不至，太丘舍（）去，去后（　）乃至。元方时年七岁，（　）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（　　）答曰：“（　）待君久（　）不至，（　）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（　）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（　）日中不至，则是无信；（　）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。请你将预习中未能解决问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解

6、决。？？请用两分钟认真思考“学始于疑”，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习、建议小组之间有效的讨论，力争把自己的疑惑解决，并在班内集体探究之后理解把握重难点问题。学始于疑——我思考，我收获！文中“君”、“家君”、“尊君”的称谓有什么不同？质疑探究——质疑解疑，合作探究！探究点一“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?探究点二文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?探究点三“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，你认为哪一个更好?为什么？还可以用哪些事物来比喻雪？

7、　　探究点四“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？元方指出了父亲友人的哪两个错误？探究点五陈元方是一个怎样的人？探究点六元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。当堂检测——有效训练、反馈矫正1、解释下列加点的词语。俄而：未若：去后乃至：下车引之：柳絮因风起：入门不顾：相委而去：内集：公欣然曰：差可拟：尊君在不：讲论文义：2、找出本文的古今异义字。字词儿女文义因去委顾古义今义3、节奏划分不正确的一项是：A、待君/久不至B、俄而/雪骤C、与儿女/讲/论文义D、元方/入门/不顾4、翻译下列句

8、子：（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（3）君与家君期日中。过中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。5、填空（1）《世说新语》是（朝代）的组织一批文人编写的。是六朝的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是。（2）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交待了时间、地点、人物、事件等要素。（3）写两句咏雪的诗句：（4）你从《陈太丘与友期》中得的启示：6、辨别下列词语哪些属于