课题11-20各数的认识年级一执教人李章云

《课题11-20各数的认识年级一执教人李章云》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：11-20各数的认识年级：一执教人：李章云备课组讨论时间：2018年11月15日地点：会议室参加人员：吴林英、陈奕鸣、顾福明教案教学内容：苏教版小学数学一年级上册第82页例1。教学目标：1.学生在数数、读数活动中认识计数单位“一（个）”“十”，初步理解“10个一是一个十”，知道11~20各数的大小、顺序，能正确的认、读11~20各数。2.使学生在数数过程中初步体会数的十进制，感受由具体数数中抽象出数的过程，在数数、认数过程中形成相应的数感。3.使学生初步体会数十2数出来的，感受生活里的数及数在生活里的应用；能和同学交流数数的经

2、验，了解数与数的联系。  教学重点：11-20的数数和认数。教学难点:建立计数单位十的概念和认识数的组成。教学准备：师生共同准备数数用的小棒。教学过程：一、数数导入你能把我们学过的数按从小到大的顺序说一说吗？（请一个小朋友回答）那10后面的数是几，你知道？你能接着往下数吗（学生数到20）小朋友们真棒，已经会从11数到20了，那11-20这些数到底是多少呢，今天就跟着佩奇一起去认识一下。（板书课题）二、认识计数单位“十”1.数数佩奇说现在我们一起来学习新知识了，拿出课前准备的小棒。你们能数出10根小棒，排成一排吗？跟老师来比一比谁排的

3、快。2.认识10个一现在我们来一根一根数，一根小棒1个一，两根小棒2个一，那3根小棒.....你会接着往下说吗？（请同学起来说）说到九根小棒9个一停，追问：你发现了什么？（一根一根的数几根小棒几个一）（看课件）来数一数这里有几根小棒？（10根）也就是10个一根，是几个一？（板书：10个一）3.认识1个10佩奇说小棒只要满了10根就要捆成一捆，现在小朋友按照佩奇的要求把你刚才排的10根小棒捆成一捆。提问：1捆有多少根小棒？强调：1捆有10根小棒，那我们10根10根的数，就是1个10根，也就是1个十（板书：1个10）1.认识10个一是1

4、个10追问：小朋友回想一下刚才我们把几个一根小棒捆成1个十根，也就是几个一是一个十？指出10个一根捆成1个十根，所以我们就说10个一是1个十（板书）学生将“10个一是1个十”齐读两遍看课件追问：几个一是1个十？三、认识11~20各数1.数出12引导：我们已经认识了1个十。现在让你摆小棒，要能一眼就能看出是12根小棒，你想怎样摆？谁来说一说如果学生提出一根根摆，强调一眼看出先摆一捆再添两根的上黑板操作（并说明是怎么摆的）追问：为什么要先摆1捆？（因为1捆是10根，再添2根就是十二根）看着课件请学生再来说说要一眼看出是12根小棒，先摆什

5、么，再摆什么？1捆是1个十根，是几个十？（1个十）两根就是几个一根，是几个一（2个一）追问：几个十和几个一是12？指导学生说：1个十和2个一合起来是12。2.认识十几。（1）我们已经知道了如何摆能一眼看出是12根小棒，现在你能用同样的方法很快摆出11根小棒？指名板演摆11根小棒。交流：你是怎样摆的？为什么这是11根？（先摆1捆小棒，再摆1根小棒。1捆小棒是10根，再添1根就是11）追问：几个十和几个一合起来是11？指出：1个十和1个一合起来是11（2）引导：小朋友现在摆的是11根，那你能接下去摆出13根小棒吗。学生自己操作，请一名上

6、台演示（并说明是怎么摆的）追问：几个十和几个一合起来是13？学生说一说：1个十和3个一合起来是13；学生读数：十三。（3）在13根基础上再添1根小棒，你知道是几根吗？追问：14是由几个十和几个一合成的？按照这样摆到18引导：我们现在摆出的都是多少？你能接下去摆小棒，摆出19根吗？学生自己操作，一人上台演示提问：这里有几个十和几个一，合起来是多少？（板书：19）学生说一说；1个十和9个一合起来是19；学生读数：十九。（4）回顾归纳：回过来看看我们数出的数，1个十和1个一合起来是——（11），1个十和3个一合起来是——（13），1个十和

7、9个一合起来是——（19）。追问：从这里可以知道什么？学生说一说：1个十和几个一合起来是十几。3.认识20。摆出19根小棒后，提问：19根小棒再添1根是多少根？我们一起来数一数说明：19再添上1是20。让学生说一说：19再添上1是20。现在小朋友来看右边的小棒，他又满了10根，我们刚才说过满10根就要.....（捆成1捆)现在请你将你右边满10根的小棒也捆成1捆？追问：现在有几捆小棒？（2捆）1捆是1个十，那2捆是几个十？2个十是多少？（板书：2个十是20）让学生在课本上填写完整。学生读一读：2个十是20。佩奇说今天小朋友们学的真认

8、真，要给你们点个大大的赞，希望你们继续认真地完成它下面带来的挑战。四、练习内化1.谈话：今天我们认识了11~20各数，而且这些数在我们的直尺上都能找到。佩奇给我们带来了一把尺，你能按照他的要求读数吗？你能看着尺子上的数，从0读到20，