高校辅导员管理中的角色定位问题研究

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1、学校代码１０４５９学号或申请号Ｚ２０１４Ｑ３Ｑ３４（／却尖ｆ专业硕±学位论文？高校辅导员管理中的角色定位问题研究作者牲名：朱铭磊．导ｙ币姓名：周金恋，公共管理硕去？专业学位名称：培养院系：公共管理学院完成时间：２０１６年５月Ａ化ｅｓｉｓｓｕｂｍｉｔｅｄｔｏＺｈｅｎｇｚｈｏｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｆｏｒｔｈｅｄｅｒｅｅｏｆＭａｓｔｅｒｇＴｈｅＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＲｏｌｅＯｒｉｅｎｔａｔｉｏｎｉｎＭａｎａｅｍｅｎｔｇｏｆＣｏｌｌｅｅＣｏｕｎｓｅｌｏｒ

2、ｓｇＢｙ．ＭｉｎｇｌｅｉＺｈｕＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：Ｐｒｏｆ．ＪｉｎｌｉａｎＺｈｏｕＭＰＡＴｈｅＳｃｈｏｏｌｏｆＰｕｂｌｉｃＭａｎａｇｅｍｅｎｔＭａｙ２０１６学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研。论文不包含任何其他个人究所取得的成果除文中已经注明引用的内容外，本或集体己经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中Ｗ明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。学位论文作者：乃日期心耸月学位论文使用授

3、权声明本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属郑州大学。根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部，允许论文被查阅和借阅口或机构送交论文的复印件和电子版；本人授权郑州大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或者其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学一位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时，第署名申位仍然为郑州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。学位论文作者：才林矣＾曰期＜５：年月曰摘要摘要

4、高校辅导员是我国大学生思想政治教育和管理工作的骨干力量，承担着培养人、教育人的重要职责，扮演着重要的社会角色。国家高度重视辅导员队伍管理和建设工作，为此教育部先后出台并颁布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》等规范性文件，加快建设高校辅导员队伍，落实队伍管理任务刻不容缓，特别是对高校辅导员的角色定位和作用发挥也做了更具体的规范。当前，高校辅导员管理中的角色定位还存在着不少问题，极大的削弱了高校辅导员工作效率。因此深入研究、全面考量角色定位对优化高校辅导员的替理工作有重要的意

5、义。笔者首先从髙校辅导员管理中角色定位的角度入手，结合辅导员工作实际，调查分析了新时期下，对高校辅导员的具体要求。总结出了当前高校辅导员在角色定位方面主要存在的问题：双重身份难Ｗ落实，造成工作中的尴尬；辅导员事务繁琐，核也职责被削弱；日常工作量大，角色相对模糊；辅导员在高校中的地位有待提高。剖析出了角色定位问题对辅导员队伍管理产生的职业发展路径不畅、思想政治教育工作效果难Ｗ保障、考核评价不规范等兰个方面的影响。通过大量问卷和访谈获取有价值的信息，并借鉴已有研究成果，结合管理学中的双因素理论和管理屯、理学与行为科

6、学中的期望理论，运用了化会学中的角色理论、也理学、教育学和思想政治教育原理等相关理论，寻求出了当前高一校辅导员队伍管理中角色定位偏差的原因。进而提出了五个方面的对策：是促进全面发展，缓解角色困惑；二是提升职业能力，增强角色自信；Ｈ是调整宏观政策，优，划清工作边界化管理结构；四是明确岗位职责；五是完善考核体系，建立激励机制。用Ｗ明确辅导员角色定位，提升队伍管理水平。希望可Ｗ对辅导员队伍的管理和建设有所帮助。：关键词辅导员管理；角色定位；激励机制１ＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＣｏｌｌｅｇｅｃｏｕｎ

7、ｓｅｌｏｒｓａｒｅｂａｃｋｂｏｎｅｓｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉ打ｔｈｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｗｏｒｋ，ｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｍａｎａｅｍｅｎｔｗｏｒｋｔｈｅｔａｋｅａｎｉｍｏｒｔａｎｔｒｅｓｏｎｓ化＂ｉｔｏｆｇ，ｙｐｐｙｃｕｌｔｉｖａｔｉｎａｎｄｅｄｕｃａｔｉｎｅｏｌｅｌａｉｎａｎｉｍｏｒｔａｎｔｓｏｃｉｅｔｒｏｌｅ．Ｃｈｉｎａａｔｔａｃｈｅｓｇｇｐｐ，ｐｙｇｐｙ＂ｇｒｅａｔｉｍｐｏｒｔａｎｃｅｔｏ化ｅｍａｎａｇｅｍｅｎｔａｎｄｃｏ

8、ｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｃｏｕｎｓｅｌｏｒ化ａｍ．Ｔｈｅ＂＂民ｅｕｌａｔｉｏ打ｓｏ打ｔｈｅＴｅａｍＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏ打ｏｆＴｈｅＣｏｌ