高中生物生态课堂内涵·特征·构建·反思

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1、中图分类号：G424.21密级：公开UDC：376学校代码：10094硕士学位论文（教育硕士）高中生物生态课堂：内涵·特征·构建·反思Highschoolbiologyecologicalclassroomconnotationcharacteristicconstructionandrethinkprofoundly研究生姓名：郜秋菊指导教师：夏晓烨教授学科专业：学科教学·生物研究方向：生物教育论文开题日期：2015年6月17日二〇一六年九月十日学位论文原创性声明．．．构建反思》’是在导本人所提交的学位论文《高中生物生态课堂：内涵特征引用的内容外Ｉ行研

2、巧工作所取得的原创性成果。除文中己经注明师的指导下，独立进出本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研巧做已在文中标明。重要贡献的个人和集体，均本声明的法律后果由本人承担。指导教师确认（签名论文作者（签名＂年日年月日月Ｉ次分１ｆ＇学位论文版权使用授权书部口或机构送交学本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关Ｗ将学位。本人授权河北师范大学可位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅用影印、缩印或其它复制手论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采。段保存、汇编学位论文年解密后适用

3、本授权书）（保密的学位论文在￣＂指导教师）：论文作者（盜名）：（签名年月日如／之年日争叫《中ｆ中图分类号：G424.21密级：公开UDC：376学校代码：10094硕士学位论文（教育硕士）高中生物生态课堂：内涵·特征·构建·反思Highschoolbiologyecologicalclassroomconnotationcharacteristicconstructionandrethinkprofoundly研究生姓名：郜秋菊指导教师：夏晓烨教授学科专业：学科教学·生物研究方向：生物教育论文开题日期：2016年6月17日摘要就当今社会高考的特殊性和

4、重要性，人们对高考成绩看的很重。高考成绩也是评判高中学校好与不好的一个重要标准。这就导致高中老师们想方设法的提高考试成绩，随之出现了许多不生态不和谐的现象，比如增加学生的学习时间，机械记忆等学生成了做题的机器，没有创新、没有探究、不会学习。随着新课改的推行，要求关注学生的生命发展，培养学生的创新能力。传统的教学已经存在很多的不适应，新的教学模式应运而生。课堂活跃起来，课堂的授课方式丰富多样，这里也隐藏着好多问题：好多课堂只是为了活动而活动，实效并不太好、学生的创新能力没能真正的提高。这时就需要有一种能很好的在继承传统课堂优点的前提下有所创新，有所突破，以适应新课改的

5、要求，培养全面发展的学生，具有创新思维的学生，能适应将来社会发展的学生的新的教学模式。随着生态学的兴起及广泛应用，把生态学与教育学有机结合，用生态学的原理和方法分析教育存在的问题，对高中目前的课堂进行实际调查。运用文献研究法、调查法、行动研究法等多角度分析，先从理论上阐明高中生物生态课堂的内涵特征，提出力图建构生态的高中生物课堂的具体策略，然后结合实例加以分析。本论文包括以下几部分：第一部分引言，主要是研究缘起、理论依据、研究的目的和意义第二部分高中生物生态课堂的内涵，介绍了一些相关的概念，从理论上介绍什么是高中生物生态课堂。第三部分高中生物生态课堂的特征，从理论上

6、介绍高中生物生态课堂的五大特征：开放性、整体性、共生性、多样性、动态生成性。第四部分就目前的高中生物教学进行调查，介绍了调查的对象，调查的方法，并对调查结果统计分析。第五部分高中生物生态课堂的构建，主要介绍了构建的原则：科学性、整体性、灵活性、可持续发展性、综合性、实践性、价值性。构建的策略：建立生态的教学环境、制定合理高效的教学设计、建立民主和谐的师生关系、建立良性竞争和合作的生生关系、指导学生掌握有效的学习方法。构建样态及实例分析。第六部分高中生物生态课堂产生的效应。第七部分对高中生物生态课堂的反思与展望。关键词：高中生物；生态课堂；内涵；特征；构建IIAbst

7、ractWiththeparticularityandimportanceofthecollegeentranceexaminationintoday'ssociety,peopleattachgreatimportancetotheuniversityentranceexam.Thescoresofstudents’universityentranceexamisalsoaimportantstandardoftheeducationlevelofahighschool.Thisphenomenoncausesthehighschoolteacherstrye