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《中学春季教学工作计划范文_0》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------中学春季教学工作计划范文一、指导思想深入学习贯彻党的十七大精神,围绕江夏区教育局培名师、育优生、出高质、创名校十二字方针,落实科学发展观,让新课程的教学理念走进新课堂,以一主多辅互动式课堂教学改革为中心,让师生在情感交叠中和谐发展,整体提高教学质量,强化广大教师的教科研意识,抓好教研组
2、的建设,促教师专业化的发展,进一步提高集体备课的质量,规范教学常规,加强素质教育,推进精细化管理,全面完成区教育局下达的各项目标,确保教学质量的稳步提升。二、具体目标1、七、八、九年级巩固率为99%。3、教师继续教育、各类培训合格率100%。4、体育达标率为100%,特长生参赛获奖居区前列,上机率为100%。5、教师全期全勤率95%。6、图书、器材使用率为100%,完好率为968、各年级全面完成区教育局下达的四项保优目标100%。7、教学事故发生为零。一控目标和继续升学目标。三、教学工作重点1、
3、建立健全各项管理制度,加强教学的常规管理,建立对教师的科学评价机制,规范教师的教学行为,为提高教学质量提供保证。8----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏---------------
4、---------------------------------2、以教学基本理念为指导,以一主多辅互动式课堂教学改革为中心,深化课堂教学改革,为提高课堂教学效益提供动力,提高课堂教学质量。3、认真开展好课堂大比武活动,促进教师整体水平的提高。4、推行和探索一主多辅互动式的课堂教学模式,变讲堂为学堂,构建学生自主学习的课堂,调动学生全员、全程、全身心地参与到课堂学习中,体现民主、平等的课堂教学氛围,学生敢想、敢说、敢做,让全班学生积极参与学习,人人即当学生又当老师,学生是课堂的主人又是生成知识
5、和问题的开发者,教室是学生展示才能的舞台。教师既是教学的组织者又是学习的参与者。5、加强教研、校本研究工作,充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用,教研组长要理清教研组的工作思路,并将集体备课、献课、看课、议课、教学叙事等多项活动的开展与研究落到实处并取得成效。6、强化体卫艺教育。开展学生每天锻练一小时的阳光体育活动,班班天天有歌声为主题的体艺活动。7、深入开展和推进成功教育,让每一个学生成功,创建成功和谐的班集体。8、规范教学精细化的管理,提高教学效益,做好教务工作,为教师和学生服务,促进
6、师生共同发展。9、大力抓好防流控辍工作,巩固普九成果。四、具体措施和要求(一)、关于教师行为规范科学规范的管理是保障良好教学秩序的关键,良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。因此,要规范教师的行为。1、教师要认真遵守学校的作息时间,按时上下班,不迟到、不早退,有事要按要求履行请假手续。8----------------------------------------------------精品文档值得收藏----------------------------------------------
7、---------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------2、教师要服从学校安排,积极、主动参加学校组织的各项活动,保质保量的按照要求完成各项任务。3、教师要衣着打扮得体,符合教师身份,要注意自己的一言一行,塑造良好的师德形象,给学生做好表率。4、教师要有大局意识、主人翁意识,主动为学校的发展献计献策,对学校工作进行
8、民主监督,要坚决执行学校已经形成的各项决议。5、教师要按课表上课,教师个人不得擅自停课、调课和代课,对已排定的课表一般不再更改。教师因病、事不能上课,要提前请假,由教务处负责安排调课,调课通知单要通知到任课教师、班主任、年级组长。6、教师上课要讲普通话,要写规范字,要关心学生,爱护学生,不得讽刺、挖苦学生,不得体罚或变相体罚学生。7、各年级的教师要想办法提高课堂教学效率,向45分钟要质量,科任教师之间应团结合作,力争超额完成区教育局下达的各项目标。(二)、关于集体备课1、以备课组长为核心组织集体
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