流溪河国家森林公园生态文化建设研究

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1、学校代码：10564学号：2014307602分类号：S757.4密级：不保密硕士学位论文流溪河国家森林公园生态文化建设研究白念森第一指导教师：林家怡副教授第二指导教师：胡德活研究员学院名称：林学与风景园林学院专业学位类别：农业推广硕士领域：林业工程答辩委员会主席：崔大方教授中国·广州2016年6月华南农业大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的作品成果。对本文的研究

2、做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：日期：学位论文提交同意书本学位论文符合国家和华南农业大学关于研究生学位论文的相关规定，达到学位授予要求，同意提交。导师签名：日期：学科带头人签名：日期：摘要森林生态系统是三大自然生态系统之一，人们长期以来掠夺式经营发展，已经严重毁坏了大量的资源和自然生态系统。为了实现我国林业的健康有序发展，必须将人与自然和谐相处作为全人类根本长远的价值取向，逐步形成全新的林业发展方式。党的十八大报告把生态文明建设纳入中国

3、特色社会主义事业五位一体总体布局，提出建设美丽中国的目标，森林公园是生态文明建设的重要方面，生态旅游是森林公园可持续发展的重要基础和主要内容，是进行生态文明建设的具体行动。本文作者自2015年4月起至2015年12月期间参与了广州市流溪河国家森林公园生态旅游规划编制工作，包括现场调研、资料汇整到规划文本撰写、图件制作等具体内容。通过对流溪河国家森林公园现有生态物质资源和文化资源的分析，探讨流溪河国家森林公园在生态文化发展方面优劣条件、发展瓶颈和发展潜力，并提出改进措施：包括着力于自然文化、民俗文化的融合；创

4、新开发森林公园生态文化产品；对生态文化基础设施建设布局和管理体制进行研究等。论文主要从以下几个方面探讨流溪河国家森林公园生态文化的建设问题：（1）流溪河国家森林公园的自然风景资源禀赋；（2）流溪河国家森林公园风景资源评价及在生态文化建设中的作用；（3）流溪河国家森林公园生态文化建设分析；（4）流溪河国家森林公园生态文化与风景资源的有效整合；论文对森林公园生态文化的建设提出了一个包括物质生态文化、精神生态文化和制度生态文化三个方面在内的生态文化建设体系，对物质文化、精神文化和制度文化三个方面的关系进行了阐述，

5、根据流溪河国家森林公园现有物质资源和文化资源的分析，分别从物质、精神、制度三个方面提出了森林公园生态文化建设的具体内容，对流溪河国家森林公园的管理运营和发展方向提出一个包括物质生态文化、精神生态文化和制度生态文化三个方面在内的生态文化建设体系，在此体系的基础上提出了生态文化的发展方向和公园的规划方向。最后根据发现的问题对森林公园生态文化建设提出了具体的发展对策和建议。关键词：生态文化；国家森林公园；生态文化体系IAStudyofEcologicalCultureConstructiontotheNation

6、alForestParkofLiuxiheNiansenBai（CollegeofForestryandLandscapeArchitecture，SouthChinaAgriculturalUniversity，Guangzhou510642，China）Abstract:Forestecosystemisoneofthethreenaturalecologicalsystem,peoplehavelongpredatorybusinessdevelopment,hasbeenseriouslydestr

7、oyedalotofresourcesandthenaturalecologicalsystem.InordertorealizethehealthyandorderlydevelopmentofChina'sforestry,mustbeinharmonybetweenmanandnatureasabasichumanlong-termvalueorientation,andgraduallyformedanewwayofforestrydevelopment.Theconstructionofecolo

8、gicalcivilizationinthereporttotheparty18intofiveoneoverallarrangementsforthecauseofsocialismwithChinesecharacteristics,buildingthetargetofbeautifulChina,forestparkisanimportantaspectofconstructionofecological