思维导图教学方案对阅读障碍儿童阅读理解能力的成效研究

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3、歷[键入文字][键入文字]重庆师范大学硕士学位论文思维导图教学方案对阅读障碍儿童阅读理解能力的成效研究硕士研究生：彭乐指导教师：向友余教授学科专业：特殊教育学所在学院：教育科学学院重庆师范大学2016年4月AThesisSubmittedtoChongqingNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterMindMapTeachingforDyslexicChildren'sReadingComprehensionofResearchR

4、esultsCandidate：PengLeSupervisor：XiangYouyuProfessorMajor：SpecialEducationCollege：CollegeofEducationSciencesChongqingNormalUniversityMarch，2016独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加标注和致谢的地方外，论文中不包含他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得重庆师范大学或其佈，一教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我同工

5、作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明。学位论文作者签名；签字日期：年＾日彭、牙学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解軍庆师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权重庆师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存。、汇编学位论文户年（学位论文作者签名：動手签字日期：月Ｓ日重庆师范大学硕士学位论文中文摘要思维导图教学方案对阅读障碍儿童阅读理

6、解能力的成效研究摘要阅读障碍作为学习障碍的一个分支，其主要表现为在智力与常人并无明显差异之前提下，阅读理解存在不可逆困难，并跟随人一生。阅读理解能力不仅作为学业成就的决定性指标之一，而且对每个人的生存发展具有重大影响。基于阅读障碍儿童在阅读理解时常伴随注意力不集中、阅读技巧匮乏、无法理解表层文意等问题，思维导图教学方案为阅读障碍儿童成功构建一个可视化图示，使他们能够迅速而有效地掌握故事内容与结构。本研究将思维导图教学方案运用于阅读障碍儿童中，旨在探讨思维导图教学方案对阅读障碍儿童阅读理解能力之成效。本研究采用单一受试法中的跨被试多探试设计

7、。研究工具包括：《韦氏智力量表》；《儿童汉语阅读障碍量表》；《自编阅读理解测验》、《教师与家长访谈表》。经研究者将资料处理和分析之后，本研究的主要发现如下：一．经过思维导图教学方案干预后，对小学阅读障碍儿童的阅读理解能力有提升效果。二．通过思维导图教学方案介入后，对小学阅读障碍儿童的阅读理解能力具有维持成效。三．小学阅读障碍学儿童对“文章中明示的问题（textuallyexplicitquestions）”的解答，呈现出进步成效。四．小学阅读障碍儿童对“文章中隐含的问题（textuallyimplicitquestions）”的解答，呈现

8、进步的效果。五．小学阅读障儿童对“文章中涉入个人经验的问题（scriptuallyimplicitquestions）”，呈现提升效果。六．思维导图的教学成效获得受试者本人及其家长，语文老师的