基于地理实践力培养的中美高中作业系统比较研究

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1、中图分类号；Ｇ４２７密级：公升ＵＤＣ：９００学校代码：１００９４巧Ｔｉｔ特若乂這硕±学位论文（学历教硕）基于地理实践力培养的中美高中作业系统比较硏究ＴｈｅＣｏｍｐａｒａｔｉｖｅＳＵｉｄｙｏｆＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌＡｓｓｉｇｎｍｅｎｔＳｙｓｋｍｂｅｔｗｅｅｎＣｈｉｎａａｎｄＵｎｈｅｄＳｔａｔｅｓＢａｓｅｄｏｎＧｅｏｇｒａｐｈｙＰｒａｃｔｉｃａｌＡｂｉｌｉｔｙＣｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ研究生姓名：李亚莉指导教师；任国荣教授学科专业：学科教学（地理）研究方向：地理教育论文巧题Ｈ期；２０１日

2、年７月８「］二〇—六年五月二十Ｈ日学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《基于地理实践力素养的中美高中作业系统比较研究》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中己经注明引用的内容夕ｈ本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者（签名）：少指导教师确认（签名）＞《年文月＞曰年ｙ月＞〇曰学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论

3、文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在年解密后适用本授权书）论文作者（签名）：指导教师（签名）：年＾月〇曰＇）〇瓜年ｙ月＾円）ＩＩ摘要＂＂一轮的地理课程标准修订过程中立德树人在新，ｗ为指导思想，明确了学科素养培养的修巧方向，将地理实践力、人地协调、区域认知和综合思维列为核也素养，强调学生主体地位，重视体验学习过程。地理作业系统作为学生实践系统，，，是课堂教学的延伸是培养学生地理实践力素养的关键性环节。然而受

4、应试教育、教育主体作业观、学校教学环境等因素的影响，当前国内地理作业系统尚不能满足学生核也素养培养需求，其主要问题是作业主体设计意识不足，过于重视化械化训练，缺乏可视化的作业目标，缺乏实践性、发展性、探究性设计，一虚化作业实施过程，作业评价形式单等，从而导致高中地理作业系统滞后于新课程改革。本文通过文献阅读分析当前国内外针对地理实践力素养及地理作业系统比较的研究现状；通过问卷调查了解国内高中地理作业系统设计与实施现状；从作业目标导向模块、作业主体设计模块、作业实施模块及作业评价模块四个角度对比中美高中地理作业系统；在吸取美国作业系统设计与实施

5、的优点基础上，结合当前国内中学教学实际，提出了基于地理实践力素养的作业系统设计的原则为课题化、实时化、迁移化和情感化，、生活化、个性化并举例加Ｗ说明；Ｗ基于地＂＂理实践力培养的五种典型作业（读图、用图型作业、动手操作型作业、社会调查型作业、地理考察型作业、课题研究型作业）为例提出高中地理作业系统的一具体实施策略，设计了套基于地理实践为素养培养的高中地理分模块作业系统。本研究对于提升学生地理实践力素养、促进教师作业观的转变Ｗ及丰富和完善地理作业系统具有重要的现实意义。关键词：高中作业系统地理实践力比较研究ＩＩＩＡｂｓｔｒａｃｔＤｕ

6、ｒｉｎｇｔｈｅｎｅｗｒｏｕ打ｄｏｆｅｏｇｒａｐｈｙｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍＳｔａｎｄａｒｄｒｅｖｉｓｉｏｎ，ｂａｓｉｎ呂ｏ打ｔｈｅｇＭｏｒａｌｍａｎｇｕｉｄｉ打ｇｉｄｅｏｌｏｇｙ，ｔｈｅｄｉｓｃｉｐＨｎａｒｙＩｋｅｒａｃｙｔｒａｉｎｉｎｇｄｉｒｅｃｔｉｏｎｈａｓｂｅｅｎｄｅｆｉｎｅｄｈｅｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎｏｆｅｏｒａｈｒａｃｔｉｃａｌａｂｉｌｉｔｃｏｏｒｄｉｎｉａｔｉｏ打ｂｅｔｗｃｃ打ｅｏｌｅ．了ｇｇｐｙｐｙｐｐ＊ａｎｄｓｏｉｌｒｅｉｏｎａｌａｗａｒｅｎｅｓｓａｎｄｉｎｔｅｒａｔｅｄｔｈｉｎｋｉｎｇ

7、ｔｉｅｄ化ｅｏｒａｈｙｃｏｉｅｌｉ１：ｅｒａｃ，ｇｇｇｇｐｙｗｅｒｅｌｉｓｔｅｄａｓｃｏｒｅｓｕｂｅｃｔｓａｃｃｏｍｌｉｓｈｍｅｎｔ．Ｔｈｅｄｏｍｉｎａｎｔｏｓｉｔｉｏ打ｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓａｎｄｊｐｐ化ｅｅｘｐｅｒｉｅｎｃｉｎｇｌｅａｒｎｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓａｒｅｅｍｐｈａｓｉｚｅｄ．Ｔｈｅｇｅｏｇｒａｐｈｉｃａｓｓｉｇｎｍｅｎｔｓｙｓ化ｍ，ｔｈａｔｉｓｃａｌｌｅｄｐｒａｃｔｉｃａｌｓｙｓ化ｍ，ｉｓａｎｅｘ１；ｅｎｓｉｏｎｏｆ