武汉部分学校学期中调研考试七模拟试题

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1、2009年秋部分学校期中调研考试七年级数学试卷亲爱的同学，在答题前，请认真阅读下面的注意事项：1．本试卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，三大题，25道小题，共8页，考试时间120分钟，满分120分。2．答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，填在第Ⅱ卷对应的表格中，不得答在第Ⅰ卷上。3．考试结束时，只交第Ⅱ卷；第Ⅰ卷考生自行妥善保管，以备讲评使用。预祝你取得优异成绩！（第Ⅰ卷）一、选择题（共12小题,每小题3分,共36分）下列各题中均有四个备选答案,其中有且只有一个正确,请将各题正确答案的代号填入到第Ⅱ卷相应的答题卡中

2、.1．-3的倒数是().A.B.-C.3D.-32．在0，-3，-1，这四个数中，最小的数是().A.-3　　B.-1　　C.0　　D.3．式子中，第一项的系数是().A．1B．1C．0D．24．下列各组中的两项是同类项的是().A．m3n2和m2n3B．与C．m3与a3D．2x与2y5．截至2009年9月30日《建国大业》上映12天(实际11天半)已吸引观众750多万人，这个数字用科学记数法表示为（）人.A．　B．C．　D．6.计算：-24的结果为().A.-8　　　B.8　　　C.-16　　D.167．下列说法中正确的是（

3、）A．有理数就是正数和负数B．任何有理数都有倒数C．0的绝对值是0D．任何有理数一定可以进行四则运算11/118．下列六个式子:－xy,0,x－2,1.5a,m.其中是单项式的个数有（）个A．2B．3C．4D．59．下列运算结果正确的是().A．B．C．D．10．已知，，则的值为().A.1B.5C.-5D.-111．青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行使速度是100千米/是，在非冻土地段的行使速度可以达到120千米/时。根据以上信息，下列结论：①列车在冻土地段行使时，4小时能行使400千米

4、；②在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍，如果通过冻土地段需要t小时，则这段铁路的全长是（）千米；③在格尔木到拉萨路段，列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用0.5小时，如果通过冻土地段需要u小时，则这段铁路冻土地段比非冻土地段相差〔〕千米。其中正确的是().A．只有①③B．只有①C．①②③D．只有②③12．下列说法：①任何非零有理数的平方都大于0；②互为相反数的两个数的同一偶次方相等；③任何数都不等于它的相反数；④如果a大于b，那么a的倒数小于b的倒数。11/11其中正确的只有().A．

5、①②④B．①③C．②③④D．①②2009年秋部分学校期中调研考试七年级数学试卷（第Ⅱ卷）题号一二三总分171819202122232425得分第Ⅰ卷选择题答题卡题号123456789101112答案二、填空题（共4小题，每小题3分，共12分）13．某种零件，标明要求是φ18±0．2mm（φ表示直径，单位：毫米），经检查，一个零件的直径是17．9mm，该零件（填“合格”或“不合格”）。14．某校阶梯教室共有座位10排，第一排有a个座位，后面每排都比前一排多一个座位，此阶梯教室共有座位个．15．在数列…中，第11个数是16．若，

6、

7、

8、=5，则的值为.三、解答题（共9小题，共72分）17．（本题满分6分）（1）、（2）×0.5÷(－4)11/1118．（本题满分8分）（1）（2）÷(－)+(－1)10019．（本题满分6分）.先化简，，然后代一个你喜欢的数求值：20．（本题满分6分）在一次数学测验中，某班10位同学的成绩如下（单位：分）：79，81，77，82，95，75，80，65，85，83.请你设计一种你认为简便的方法，求出他们的平均成绩.11/1121．（本题满分6分）下面是一个数值转换机的示意图，请你按要求填写下表。a－10124－b1－10.5

9、20－2输出22．（本题满分8分）窗户的形状如图，其上部是半圆形，下部是长方形。已知窗户的下部宽为xm，窗户长方形部分高度为1.5xm。计算：(1)窗户的面积S；（4分）(2)窗框的总长L。（4分）11/1123．（本题满分10分）上周五股市收盘时，李先生以收盘价（收市时的价格）每股20元买进某公司股票1000股，在接下来的一周交易日内，李先生记下该股票每日收盘价格相比前一天的涨跌情况（涨记作+，跌记作—）：（单位：元）星期一二三四五每股涨跌（元）+2+3-2.5+3-2根据上表回答问题：（1）星期三收盘时，该股票每股多少元？

10、（2分）（2）一周内该股票收盘时的最高价，最低价分别是多少？（4分）（3）已知买入股票与卖出股票均需支付成交金额的千分之五的交易费.若李先生在本周五以收盘价将全部股票卖出，他的收益情况如何？（4分）11/1124．（本题满分10分）：在比较和的大小时（是自然数），我们从分析这