以国培计划为抓手的农村中学体育教师教学技能培训研究——以保定市为例

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1、中图分类号：G807.4密级：公开UDC：700学校代码：10094硕士学位论文（体育硕士）以“国培计划”为抓手的农村中学体育教师教学技能培训研究——以保定市为例Though“NationalCulturePlan”StudyingtheTeachingSkillTrainingofRuralMiddleSchoolPhysicalEducationTeachers-InBaoDingCityAsanExample研究生姓名：朱赛楠指导教师：田菁教授学科专业：体育教学研究方向：体育教学理论与实践

2、论文开题日期：2015年8月20日二〇一六年十一月二十四日中图分类号：G807.4密级：公开UDC：700学校代码：10094硕士学位论文（体育硕士）以“国培计划”为抓手的农村中学体育教师教学技能培训研究——以保定市为例Though“NationalCulturePlan”StudyingtheTeachingSkillTrainingofRuralMiddleSchoolPhysicalEducationTeachers-InBaoDingCityAsanExample研究生姓名：朱赛楠指导教

3、师：田菁教授学科专业：体育教学研究方向：体育教学理论与实践论文开题日期：2015年8月20日I学位论文原创性声明＂＂本人所提父的学位论文《Ｗ园培计划为抓平的农村中学体巧教师教学技能培训—Ｗ保定市为例》，ｒ．。研究，是在导师的指导下独立进ｆｒ研究作所取得的原创性成果＇过的除文中己经注明引用的内巧外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰号研究成果。对本文的研究做化重要贡献的个人和集体，均。巧文中标明。本声明的法律后果由本人承巧。论文作者（签名指导教师确认（签名）：－

4、Ｉ年＇月呼鬥１＾／６年学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留井向凹家有关部ｎ或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。木人授权河北师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可化采用媛印、缩印或其它复制手段保任、汇编学位论文。（保密的学位论文在年解密后适用本授化书）论文作者（签名指导驶帅（遙名）；ＩＩ摘要2016年是教育部全面实施“国培计划”的第六个年头，“国培计划”主旨是全面提高农村中学教师队伍的

5、整体素质，而教学技能既是中学教师重要素质之一，也是决定教师授课效果的重要指标。体育教学技能不仅是教师传道、授业、解惑，了解学生个性反应、兴趣变化和心理应激等重要手段，同时也是体育课理论联系实际的重要桥梁。因此，以“国培计划”为抓手对农村中学体育教师教学技能进行针对性培训，本文以保定市农村中学体育教师参训后的教学技能变化为例进行研究。以文献资料法、访谈法、问卷调查法及数理统计法等，作为本文的主要研究方法；其中以问卷调查法，对保定市农村中学体育参训教师的基本信息、教学技能培训目标、培训形式、培训结果

6、及参训教师体育教学技能提高情况进行调查。研究结果显示：（1）体育教学技能培训现状调查情况，培训单位或培训者能够在国家中学教师长期发展背景下，引领教师教学技能提高目标归终为教师职业素养的发展，但并未根据参训教师所在教师地方特色制定更加具体的培训目标。体育教学技能培训具体内容为七大类，虽然分类较为丰富，但由于各培训专家侧重板块不一以及参训教师实际需要不同，教师教学技能并未得到均衡的提高。培训方式较为多样、培训方法种类繁多，但培训专家并未根据教师需要和喜爱，突出某几种培训方式、较为深入的采用某几种培训

7、方法。（2）体育教学技能培训需求、认知及评价等情况，培训课程基本能够满足参训教师在教学技能方面的实际需要，但是教师对教学技能的学习和掌握只是机械性的，缺乏更深层次的认知和反思，无法透过培训专家传授方法和技巧的表面抓住本质原理。培训评价方面，能够较好的采用过程性评价和终结性评价两种方式，使培训主体与客体进行融合，更加客观地对参训教师进行评价；但是，评价只是发生在培训这一阶段中，没有对返回工作岗位教师教学技能的实际运用进行跟踪性或反馈式评价。体育教学技能提高情况，在与课堂实践联系紧密的教学技能提高较

8、为明显，例如：示范讲解技能、指导运动训练技能等；而与“纸面”操作相关的教学技能提高幅度较小，例如：科研技能、教案设计技能等。（3）针对调查的问题及成因，提出以下改进措施：①对体育教学技能培训内容比例不均衡、培训形式不突出及培训方法不深入问题的建议，“交流会”或“问卷调查”形式构建培训专家与参训教师互通的桥梁，使培训专家可以更加客观、准确的了解参训教师III教学技能的需要。②体育教师教学技能培训目标针对性较弱、认知程度较差问题的建议，培训单位将《国家中小学体育教师教学基本功要求》、《中学教师专业标