常州信息职业专业技术学院建设专业技术方案

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1、常州信息职业技术学院国家示范性高职院校建设方案-314-/317目录第一部分 建设基础与背景…………………………………………………1一、建设基础…………………………………………………………1二、建设背景……………………………………………………………3三、存在的差距………………………………………………………6第二部分指导思想与建设目标……………………………………………7一、指导思想…………………………………………………………7二、总体目标……………………………………………………………7三、示范亮点……………………………………………………………8四、具体目标……………………

2、………………………………………9第三部分建设内容………………………………………………………13项目一重点专业建设项目…………………………………………13Ⅰ.中央财政支持的重点专业建设项目………………………………13一、软件技术专业建设项目…………………………………………13二、电子信息工程技术专业建设项目………………………………49三、电气自动化技术专业建设项目…………………………………90四、模具设计与制造专业建设项目…………………………………128Ⅱ.非中央财政支持的重点专业建设项目…………………………153一、计算机网络技术专业建设项目…………………………………1

3、53二、电子商务专业建设项目…………………………………………183项目二大学生综合素质训练基地建设项目………………………212项目三教学基本建设项目…………………………………………217项目四教学管理改革项目…………………………………………224-314-/317项目五社会服务建设项目…………………………………………229项目六高职园区教学资源共享项目………………………………233第四部分建设经费预算…………………………………………………235一、建设资金来源……………………………………………………235二、项目经费预算……………………………………………………235三、

4、分项目经费预算…………………………………………………238第五部分建设进度与建设成效…………………………………………248一、建设进度…………………………………………………………248二、建设成效…………………………………………………………251第六部分保障措施………………………………………………………253一、组织保障…………………………………………………………253二、制度保障…………………………………………………………254三、运行保障…………………………………………………………255第七部分附录…………………………………………………………257附件一:核心课程建

5、设汇总表……………………………………………257附件二:网络课程建设汇总表……………………………………………258附件三:教材建设一览表…………………………………………………259附件四:新建(扩建)校内外生产性实训基地一览表…………………260附件五:项目建设管理制度………………………………………………261附件六:拟购主要仪器设备清单…………………………………………278-314-/317第一部分 建设基础与背景一、建设基础常州信息职业技术学院是江苏省首家信息职业技术学院,隶属于江苏省信息产业厅,2000年10月经江苏省人民政府批准由常州无线电工业学校和常州市电子职

6、工大学合并组建。学院地处中国经济最发达的长三角腹地----常州,坐落在风景秀丽、充满现代气息,集教学、科研、培训、职业技能鉴定和社会服务于一体的常州高职园区。学院具有四十多年的行业办学历史,现设软件学院、计算机科学与技术系、信息管理系、电子信息工程系、自动控制工程系、机电工程系、外国语言文学系、艺术设计系等8个院系,26个专业,目前在校生一万余人。占地1,042亩,建筑总面积28.3万平方米,图书馆各类藏书60万余册,仪器设备总值8,563万元。学院师资队伍实力雄厚,516名专任教师中,副教授及高级工程师以上人员160名。其中教授13名,江苏省“333高层次人才培养工程

7、”中青年科学技术带头人4名、江苏省“青蓝工程”学术带头人培养对象4名、江苏省高校教学名师1名、全国模范教师1名,“双师型”教师比例达70%以上。学院具有良好的教学、科研、实训条件。为学生实习、教师科研以及“工学交替”教学模式的深度运用创造了良好的资源平台。在院内建有计算机网络技术、自动控制技术等16个实训中心,其中“职业教育区域综合性实训基地”、“计算机应用与软件技术实训中心”为国家高职实训基地,“单片机技术基础实验中心”、“电子信息技术实训基地”为省级高职实训基地;拥有高职园区共享的13个设备先进、规模较大的现代工业中心(实训中心),其

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