走向高考,贾凤山,高中总复习,语文

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1、一、阅读下面的文言文，完成1～5题。怒蛙说日有乌，月有蛙。蛙与乌相遇，乌戏蛙曰：“若，脔肉耳。跃之，高不咫尺，焉能为哉！”蛙曰：“吾已矣，若无靳我！”乌曰：“若亦能怒邪？”蛙曰：“吾翘吾腹，翳太阴之光；呀吾颐，啖其壤，瞠吾目，列星不能辉，奚不能怒！若不吾信，月于望，吾怒以示若。”其望，月果无光。他日，蛙遇乌曰：“曩吾怒，得毋惕乎？”乌曰：“若焉能惕我哉！吾振吾羽，翳太阳之光；肆吾咮，啄其壤，徐以三足蹴之，天下不敢宁而居。吾视若之怒，眇矣，奚以若惕为！若不吾信，月于朔，吾怒以示若。”其朔，日果无光

2、。啬人伐鼓，驰且走焉。又他日，乌遇蛙曰：“吾怒也，何如？”蛙曰：“始吾谓极威矣，而不知子之威震于我也。”日之驭曰羲和，傍闻之曰：“噫，何谓威！吾疾其驱，六龙不敢稽吾辀；吾赫其燥，云不敢云，雨不敢雨，风不敢风；八土之埏，吾能赫其肤；万壑之阴，吾能秃其毛；百川之流，吾能杜其液；且彼与若敢言怒哉！若不吾信，吾怒以示若。”于是果旱暵者半载，凡天地之间病之。他日，羲和遇乌曰：“吾怒也，何如？”乌吓然曰：“始吾谓极威矣，而不知子之威震于我也。”飞廉、丰隆、屏翳者闻之，相与造羲和，诮焉曰：“11/11若矜而怒

3、邪！吾当威示若。吾三人者，嘘其气，足以幂乾坤之倪；噀吾沫，足以赭嵩华之峰；啸吾声，足以颠四海掀九州而覆之也。果尔，若乌能威！”言未既，丰隆嘘焉，屏翳嘎焉，飞廉啸焉。莫昼莫夜，弥山漫谷者，亦半载。呜呼！司造化之权而私以怒竞，民物奚罪哉！(有删改)1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．其望，月果无光　　　　　望：远望B．若焉能惕我哉惕：使……恐惧C．吾视若之怒，眇矣眇：微小D．相与造羲和造：前往【答案】A【解析】望：望日。天文学上指月亮圆的那一天。2．下列各组句子，加点的词的意义和

4、用法都不相同的一组是(　　)A.B.C.D.【答案】D【解析】A项，介词，用，拿。B项，连词，表示并列关系，又。C项，结构助词，的。D项，①句“其”，代词，第三人称领属关系，它的；②句，代词，第三人称，他。11/113．下列各组句子中，全都能够表现掌权者“私以怒竞”的一组是(　　)①吾已矣，若无靳我　②吾翘吾腹，翳太阴之光　③啬人伐鼓，驰且走焉　④吾疾其驱，六龙不敢稽吾辀　⑤飞廉、丰隆、屏翳者闻之，相与造羲和　⑥丰隆嘘焉，屏翳噀焉，飞廉啸焉A．①②⑤B．①③④C．②④⑥D．③⑤⑥【答案】C【解析

5、】文中乌鸦、蛙、羲和、飞廉、丰隆、屏翳都是传说中的自然界的主宰者，为掌权者的代表；“私以怒竞”指它们私自用发怒来互相争胜。①是蛙对乌鸦戏弄之语的回复，③是乡民遭遇日食的恐慌状态，⑤是飞廉、丰隆、屏翳相伴造访羲和，这三句都不能够表现“私以怒竞”；排除这三项的只有C项，可知C为正确答案。4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)A．本文是一篇寓言，乌鸦、蛙、羲和、飞廉、丰隆、屏翳这些古代传说中的自然界的主宰者，象征着当时社会上具有大小不同权势的各级封建官吏。B．本文用形象生动的语言，

6、描述了掌权者私自用发怒来互相争胜的卑劣行径，痛斥了他们仗恃淫威“私以怒竞”给社会和人民带来极为深重的灾难。11/11C．文中运用形象生动的语言描述了蛙以月食、乌以日食、羲和以干旱、丰隆以吹气、屏翳以喷沫、飞廉以啸叫的方式各自展示发怒的情态。D．在作者看来，那些掌管天地的权贵彼此之间矛盾重重，互不买账，动辄竞相使怒逞威，而那些受害的民众只能逆来顺受，丝毫不敢有怪咎之意。【答案】D【解析】D项，“那些掌管天地的权贵彼此之间矛盾重重”于文无据；“受害的民众只能逆来顺受，丝毫不敢有怪咎之意”曲解文意，句

7、末“民物奚罪哉”意思是“民众万物有什么罪啊”。“罪”在句中意思是“罪过”，而不是“怪罪”、“怪咎”的意思。5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)若不吾信，月于朔，吾怒以示若。译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、________________(2)始吾谓极威矣，而不知子之威震于我也。译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)于是果旱暵者半载，凡天地之间病之。译文：____________________