评分操作细则

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1、2011年高考语文（湖北卷）评分操作细则第二大题第9题（3分）（1）本题考查筛选并整合文中的信息的能力。（2）评分操作①本题答案必须是在文中作了具体“阐述”的“文法”，有“梁架做法（斗拱组合法）”“瓦作做法”“彩画作做法（青绿点金法）”“院落组织法”共4种。②能答出上述4种中的任意3个即可，答对一个给1分，共3分。③意思答对即可，即列举时，没有答出如示例中的完整概念，只是答出了其主要概念或摘录相关意思的句子，正常给分。④只是在文中提到但没有作具体“阐述”的“文法”，如“石作做法”“小木作做法”，答出后不给分。示例：1．梁架做法（斗拱组合法）、瓦作做法

2、、彩画作做法（青绿点金法）、院落组织法（答出任意3个即可。3分。标答。）2．①用斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”减少剪力②中国建筑的彩画③瓦作做法（3分。符合标答。）3．①屋顶的“瓦作做法”②在梁柱间过渡部分的结构减少剪力，消除梁折断危机的“文法”③梁枋上的彩绘，用“青绿点金”（3分。符合标答。）4．斗拱承托梁枋，减少了剪力，消除危机。瓦作做法：内中木构，举架法的逐渐升高而成。彩画做法：主要用冷色，以金点缀。（3分。符合标答。）5．①梁柱间过渡部分结构减少了剪力，消除折断危机。这是一种文法②给予中国建筑以特殊风格及杰出姿态的瓦作做法瓦作做法③檐下艺

3、术彩画作做法。（3分。符合标答。）6．中国建筑文法有：①中国建筑中最重要的一部分屋顶是“瓦作做法”②油饰是“彩画作做法”③砖石是“石作做法”，结构中“举架法”垒进而成（2分。列举③不是本文阐述的中国建筑的“文法”。）7．①小木作做法②彩画作做法③瓦作做法（2分。列举①不是本文阐述的中国建筑的“文法”，不给分。）8．①骨架结构初步方法，“梁架”，消除梁断危机②天然材料修整，榫卯衔接规格化③“瓦作做法”，结构中“举架法”垒进而成（2分。列举②不正确。）9．①用斗拱承托梁枋，消除梁折断的危机②瓦垒进长高，发挥结构上的作用③梁枋“青绿点金”，柱门红或黑，用作

4、油饰。（2分。列举②不正确。）10.骨架结构初步方法，利用斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”托住上面的梁枋；屋顶的“瓦作做法”；砖石、墙壁、门窗、油饰、屋瓦。（2分。只列举对2个“文法”。）11．中国系统的“梁架”结构，“石作做法”，“小木作做法”。（1分。只列举对1个“文法”，另2个列举的不是本文阐述的中国建筑的“文法”。）12．①使用“斗”和“拱”，消除梁折断的危机②将每一构材的做法规格化③石作做法（1分。列举①正确。）13．梁架、砖石、墙壁（1分。列举“梁架”正确。）12/12第四大题第13题（10分）⑴本题考查理解并翻译文言语句的能力。⑵评分

5、操作第⑴小题（4分）①译出全句大意给1分；“衣”“封”“树”3处，译对1处给1分。（大意与关键字词不重复扣分。）②“译出大意”是指对原句意思理解大体正确。③“衣”（yì），动词，可译为“盖”“覆盖”“掩盖”“盖住”“裹”“裹住”“包裹住”“卷着”等；“封”，动词，可译为“起坟”“起坟堆”“起山坟”“封土”“堆土”“用土封”“封闭”“密封”等；“树”，动词，可译为“种树”“植树”“栽树”“树碑”“立碑”等。示例：1.古代安葬，用薪柴把死者厚厚地盖住，埋葬在原野之中，不起坟堆，不栽树木（作标记），后来的圣人改用棺椁。（4分。标答。）2.古代所葬之人，用很

6、厚的柴草裹在他身上，将其埋在荒野中，既不起坟也不种植树木，后来的圣人将其演变为棺材。（4分。符合标答。）3.古代埋葬人，用薪柴当作死者的厚衣，埋藏在野外，不封闭不种树，后世贤明的人用棺椁来交换。（3分。“衣”错译。）4.古时候安葬的人，用厚厚的柴薪卷在他们的身上，藏尸在山野之中，不封地不立碑，后世的圣人用棺木代替它。（3分。“封”错译。）5.古代人下葬，用柴火做成衣服厚厚穿在身上，藏匿在田野里，不封闭不建坟墓，后世的有道德的人用棺椁将其替代。（2分。“衣”错译，“树”漏译。）6.古时候埋葬别人，用木材大量地覆盖他的身体，藏在野外，后代圣人改变风俗用棺

7、材下葬。（2分。“封”“树”漏译）7.以前的人下葬，穿着很厚的衣服下棺，埋葬在野外之中，不封住也不树碑，后世的圣贤人士都可以容易棺椁。（2分。“衣”错译，大意错。）8.古代的人下葬，厚衣的用钱，藏在中野的地方，不封名号，不树碑，后代的人很容易找到。（1分。“衣”“封”错译，大意错。）9.古时候安葬的人，丰厚的衣物用来穿戴，安葬在山野中，不密封没有树木，后代的圣人更改它为棺椁。（1分。“衣”“封”“树”错译。）10.古代的葬者，把好的丰厚的衣物，埋藏在山野中，不压抑也不倡导，后代圣人可以打开他的棺椁。（0分。“衣”“封”“树”错译，大意错。）第⑵小题（

8、3分）①译出全句大意给1分；“亡”“凿”2处，译对1处给1分。（大意与关键字词不重复扣分。）②译出大意是指对