基于场所营造的大学校园绿地空间设计研究

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1、硕士学位论文基于场所营造的大学校园绿地空间设计研究RESEARCHONGREENSPACEDESIGNOFCAMPUSEBASEDONPLACE-MAKINGTHEORY刘清瑶哈尔滨工业大学2014年12月国内图书分类号：TU242.5学校代码：10213国际图书分类号：711.5密级：公开风景园林硕士学位论文基于场所营造的大学校园绿地空间设计研究硕士研究生：刘清瑶导师：吕勤智教授申请学位：风景园林硕士学科：风景园林所在单位：建筑学院答辩日期：2014年12月授予学位单位：哈尔滨工业大学ClassifiedIndex:TU242.5U.D.C:711.5Disse

2、rtationfortheMasterofLandscapeArchitectureRESEARCHONGREENSPACEDESIGNOFCAMPUSEBASEDONPLACE-MAKINGTHEORYCandidate：LiuQingyaoSupervisor：Prof.LvQinzhiAcademicDegreeAppliedfor：MasterofLandscapeArchitectureSpeciality：LandscapeArchitectureAffiliation：SchoolofArchitectureDateofDefence：Decembe

3、r,2014,Degree-Conferring-Institution：HarbinInstituteofTechnology哈尔滨工业大学风景园林硕士学位论文摘要校园环境是大学校园文化的物质载体，属于校园的显性文化。绿地空间作为校园环境的重要组成部分，它不仅具有绿化、美化校园，创造校园生态环境的重要作用，它还具有反映某种教育价值观念，对学生的素质教育起到潜移默化的影响。由此可以看出人才的培养脱离不了环境的建设，为师生们营造一个环境优雅、具有浓厚学习氛围的校园绿地空间就显得尤为重要。本论文以大学校园的绿地空间为切入点，旨在以场所营造为研究视角，运用实地调研、理论

4、研究、案例分析等方法，对大学校园绿地空间进行探索性的研究和设计实践。论文的研究内容分为三部分：第一部分——提出问题，首先通过对当前我国大学校园环境建设发展、师生的需求以及校园环境现状进行基本掌握，并结合国内外的相关研究成果，提出本文的主要研究内容，整理出本文的研究框架；第二部分——分析问题，通过对场所营造的内涵进行剖析，总结出场所包括空间、精神和人。继而，以此观点为切入点，来对大学校园绿地空间场所营造进行研究，分别分析了场所与大学校园绿地空间的关系、场所精神与大学校园绿地空间的关系和知觉体验与大学校园绿地空间的关系。然后再通过实际案例的具体分析印证理论分析，从而归

5、纳总结绿地空间场所营造的设计方法。第三部分——解决问题，通过前两部分的研究，以浙江工业大学新校区绿地空间作为实践设计的案例，提出了绿地空间场所营造的指导思想以及设计原则，制定出了绿地空间营造的具体方法，从而解决该大学校园绿地空间缺少交流空间和缺乏人文精神等问题。本论文对大学校园绿地空间场所营造的设计探究旨在对校园环境的建设有一定的现实意义，笔者摒弃大多数校园景观的设计套路，试图将场所营造与绿地空间相结合进行研究，为避免大学校园绿地空间中失落空间的产生，以体现校园精神、满足师生需求为基本原则，充分发挥绿地空间的功能效用，创造充满活力、具有文化内涵的绿地空间，使其真正

6、的成为大学的户外课堂。关键词：大学校园；绿地空间；场所营造；场所精神I哈尔滨工业大学风景园林硕士学位论文AbstractCampusenvironmentisthecarrierofcampusculture,it'sbelongtothedominantcultureofthecampus.Greenspaceasanimportantpartofcampusenvironment,Itnotonlyhasanimportantroleingreeningandbeautifyingthecampus,creatingecologicalenvironmento

7、ncampus.Italsohastoreflectsomekindofeducationalvalues,anditwillimpactonstudent'squalityeducationimperceptibly.Itcanbeseenthattrainingofpersonnelcannotescapefromtheenvironmentconstruction.It’simportantthatcreatinganelegantenvironmentforteachersandstudents,withastronglearningatatmospher

8、eofth