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时间:2019-03-15
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1、分类号:G427单位代码:10719学号:13053020密级:论文题目:初中英语课堂教学中合作学习调查研究论文作者:吴甲妮指导教师、职称:张纪鸽副教授薛晶一级教师学科、专业名称:学科教学(英语)提交论文日期:二〇一五年六月创新性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果;也不包含为获得延安大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明
2、并表示谢意。申请学位论文与资料若有不实之处,本人承担一切相关责任。本人签名:日期:关于论文使用授权的说明本人完全了解延安大学有关保留和使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属延安大学。本人保证毕业离校后,发表论文或使用论文工作成果时署名单位仍然为延安大学。学校有权保留送交论文的复印件,允许查阅和借阅论文;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存论文。(保密的论文在解密后遵守此规定)本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。本人签名:日期:导师签名:日期:I初中英语课堂教
3、学中合作学习调查研究学科教学(英语)专业研究生吴甲妮指导老师张纪鸽副教授摘要:合作学习自从在美国兴起以来,便引起了世界各国的广泛重视,并发展成为目前许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系。迄今为止,关于合作学习的研究与实践也已遍布于世界各地。各类研究主要从以下三个方面展开:理论、策略以及合作学习与相关教学理论的结合。我国正式的合作学习研究自20世纪80年代末开展以来发展迅速,在课堂教学、理论研究等方面初见成效。而且在英语新课程标准中明确提出了积极倡导合作与交流的学习方式。所以,合作学习被置于课堂教学的重要地位,同
4、时也对广大学者进行合作学习方面的研究起了推波助澜的重要作用。初中英语课堂教学中合作学习调查研究通过调查、观察及访谈等研究方法对延安市两所初级中学八年级的部分班级进行研究,报告了初中英语课堂教学中学生对合作学习的认识与理解、小组的分组方式、合作学习过程、评价机制等方面的现状。发现大多数学生能清楚地认识到自己能从合作学习中获得益处,并且喜欢这种学习模式,主观上也愿意主动地参与其中,希望自己在合作中能畅所欲言。但在实际的小组合作学习中仍然呈现出诸多问题。接近60%的英语课堂教学中的合作学习环节开展效果较为理想,但仍有少部分的合作学习还开展
5、得不尽人意,广大师生仍然对合作学习存在不少困惑。所以根据研究现状,探寻和总结出相应的解决问题的建议,做到在合作学习中体现学生分组科学化、责任明确化、合作实用化、学生中心化、评价多元化、理论实践化。关键词:初中英语课堂教学;小组合作学习;调查研究;现状;问题-1-ASurveyStudyofCooperativeLearninginJuniorHighSchoolEnglishClassAbstractAftertheriseofcooperativelearningintheUnitedStates,ithasattractedth
6、ewholeworld’sattention.Andthenitdevelopedintoacreative,effectiveteachingtheoryandstrategysystem.Sofar,theresearchandpracticeaboutcooperativelearninghasbeenspreadallovertheworld.Allkindsofresearchhavemainlystartedfromthefollowingthreeaspects:theory,cooperativelearningst
7、rategies,andthecombinationofcooperativelearningandtherelatedteachingtheory.Sincethelate1980s,formalcooperativelearningresearchinChinahasbeendevelopedrapidly.Atthesametime,theteachingapproachofCooperativeLearninginourcountryachievedpreliminaryresultsbothintheaspectsofth
8、eteachertrainingandtheclassroomteaching.Inaddition,thenewEnglishsyllabusexplicitlyadvocatesthelearningstylesofthecoop
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