从基本义出发讲解表存在的有字句的教学探索

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1、中图分类号：H195密级：公开UDC�400学校代码：10094硕士学位论文(学历硕士）从基本义出发讲解表存在的“有”字句的教学探索TheDiscussionofTeachingExistentialSentence"you(有）”AccordingtoItsBasicMeaning研究生姓名：李小满指导教师�王华副教授学科专业：汉语国际教育研究方向：对外汉语教学论文开题日期;2013年9月12日二〇_五年五月二十四日中图分类号：H195密级：公开UDC：400学校代码：10094硕士学位论文（学历硕士）从基本义出发讲解表存在的“有”字句的教学探索TheDiscussionof

2、TeachingExistentialSentence“you（有）”AccordingtoItsBasicMeaning作者姓名：李小满指导教师：王华副教授学科专业：汉语国际教育研究方向：对外汉语教学论文开题日期：2013年9月12日学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《从基本义出发讲解表存在的“有”字句的教学探索》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者（签名）：指导教师确认（签名）

3、：年上•月对0^宇>月笏日丨学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在年解密后适用本授权书）论文作者（签名）：指导教，（签名）:*y-月•f月摘要本文的主要内容是研究在对外汉语教学中，如何对表存在的“有”字句进行教学。本文的基本思路是，通过对现代汉语中，对表存在的“有”字句的考察，针对以英语为媒介语的对外汉语教学中，汉语零起点的印度学生在习得“

4、有”字句过程中的偏误，利用词义对“有”字句进行教学并解决学生遇到的问题。以教育学、心理学理论为背景，运用案例分析法、对比法、语义分析法来研究“有”字句的对外汉语教学。通过分析现代汉语中对“有”字句的研究，我们分析了表示存在的“有”字句的基本特征，并且，通过实际的教学实践，我们发现，汉语零基础的印度学生对“有”字句难以掌握。本文就是针对印度学生在表示存在的“有”字句习得过程中的偏误，采用将词义和语义教学引入语法教学的方法，解决教学中遇到的问题。比如：解决学生在造句过程中的主语和宾语颠倒的偏误以及对表示存在的“有”字句和“是”字句的混淆问题，本文将以此展开研究，分为以下几章。第一章

5、是绪论，在绪论中，主要列举并分析了学界对存在句、表存在的“有”字句的界定，以及对表示存在的“有”字句和“是”字句的对比。第二章主要分析了学生在表存在的“有”字句习得过程中产生的主语宾语颠倒的偏误，具体分析了偏误原因，介绍了运用词义法解决学生在习得表存在的“有”字句时的偏误，进行了语义分析，将“有”的基本义与表示存在的“有”字句的语法教学联系在一起，最后将普遍的结构示范法与利用词义法进行教学的效果进行了对比。第三章主要针对实际教学过程中，学生容易将“有”字句和“是”字句混淆的情况，从“有”字的词义和“是”字的词义出发，解决学生的偏误对表示存在的“有”字句和“是”字句混淆的问题。第

6、四章结语本章总结了前面几章的结论，即将词义教学与语法教学相结合。重视对词义和语义的阐释。关键词：基本义对比区别唯一性偏误策略1AbstractThemaincontentofthispaperistoresearchthathowtoteachChineseasaforeignlanguageandhowtoteachthesentencestructureof“you”.Thebasicideaofthispaperistoresearchthesentencestructureof“you”whichshowsthemeaningofexistence.Throughthe

7、research,wecanknowmistakesmakingbytheforeignstudentswhenlearningthe“you”sentenceinthemodernChinese.ThestudentsareIndianswhohasbasicstandardofChinese.AndweuseEnglishasateachinglanguage.Wefinditisagoodwaythatusingtheword’smeaningof“you”toteachthesent