人教版一语文上册教案课文部分

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1、4哪座房子最漂亮二、教学目标　　　1、认识12个生字.会写"了、子、门、月"4个字.认识2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸".　　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文.　　　3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮地房子是小学堂.　　三、教学准备　　　　相关课件和图片.　　四、教学时间　两课时　　五、教学建议　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　　　一、演示课件，整体感知.　　　1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里地美丽景色.（出示农村风景

2、图片）　　　2、生自由发言，说说看到地风景.　　　3、师边演示课件，边叙述：勤劳地农民在这片美丽地土地上造起了房子，你们看--（诗歌内容）　　　4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？　　　5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行.　　　6、生看课件夸夸这些新房子.　　　7、出示课题，指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"漂亮".　　二、自由朗读，读通课文.　　　1、自读课文.学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学地生字用横线划出来，多读几遍,记住字音.　　　2、把自己认为读得最好地词语，句子

3、读给大家听，请小朋友来评一评.相机指导读准拼音.其中三拼音节：9个，轻声音节：4个.　　　　3、出示生字卡片，检查读音.　　　　a.带拼音指名读，开火车读.　　　　b.去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读.　　　　c.开展"小组擂台赛"读含有生字地词语.　　三、朗读课文，理解内容.　　　1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号.　　　2、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？　　　　第一句　　　　　1）方法A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组"青青地瓦、白白地墙、宽宽地门，大大地窗

4、"与事物相联系，帮助学生认识事物.　　　　　　方法B、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线.　　　　　2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词地用法.（如果不重叠，你读了有什么感觉？）　　　　　3）指导朗读：这么美丽宽敞地房子，谁能用朗读来夸夸他？　　　第二句.　　　　　1）生说理由后，请他们在插图上指出"房前、屋后"地位置，　　　　　2）说房子周围地环境美吗？美在哪里？"花果香、树成行"图词对应连线.　　　　　3）师生想象朗读.　　　第三、四句.　　　　　1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学

5、生用诗句回答）　　　　　2）为什么我们地小学堂会最漂亮呢？　　　　　3）指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句地读法.）　　　3、有感情地读好诗歌.自由读、小组读、男女生对读.　　四、书写生字.　　　1、认读生字"了、子、门、月"说说在什么地方见过这些生字？　　　2、分析字形，记住新笔画："横钩、竖钩"，并用比较法区别"了、子"；用说笔顺法记忆"门、月".　　　3、指导书写.学生观察生字在田字格中地位置，教师范写，学生练写，展评.　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

6、　　一、听写生字.　　二、背诵诗歌.　　　1、生练习朗读.　　　2、指导学生背诵.（看图背诵，教师引背）　　　3、比比谁背地最好.　　　4、唱一唱课文.鼓励学生把课文编成歌曲，先在小组内唱，再到全班唱.　　三、巩固识字.　　　1、做"摘苹果"地游戏复习生字.　　　2、四人小组讨论如何记住这些生字.（启发学生用熟字加偏旁去偏旁地方法识记生字）　　　　交流：用比较法记偏旁："穴"与"宝盖头"，"户"与"尸".　　　3、开火车给"香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青"组词.　　　4、创设语境，巩固生字

7、：老师将一些生字藏在一段话中，你还能叫出他们地名字吗？（自读--同桌检查--指名读）　　　　我们地校园里有两座高大地教学楼.教学楼前有个美丽地大花圃.花圃里面种着各种各样美丽地花.这儿一年四季散发着花香，吸引了许多女同学来观赏.教学楼地后面是一大片青青地草坪，男同学都爱在青草坪上踢球玩耍.　　四、词语积累.　　　1、练习说叠词，先说课文后面地再发散.　　　2、词语找朋友：宽宽地、胖胖地、大大地、红红地、亮亮地、闪闪地　马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、　　五、拓展活动.　　　　谈话：我们夸了农村小朋友地

8、学校，再来夸夸自己地校园.　　　1、四人小组练习.　　　2、"夸校园"比赛.（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗.）　　六：布置作业.　　　　必做题：作业本上地作业.　　　　选做题：我们也来做诗人，夸夸小区环境美.资料个人收集整理，勿做商业用途教学反思:5　爷爷和小树教学目标：　　　1、认识"爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热"10个生字，会写"不、开、四、五"4个字.认识一种笔画""和5个偏旁"父、刂、冫、人、灬".　　　2