基于微信平台的教学法改革与微课系统的设计与实现

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1、分类号:TP3910710-20118556专业硕士学位论文基于微信平台的教学法改革与微课系统的设计与实现方小娟导师姓名职称张卫钢教授专业学位类别工程硕士申请学位级别硕士及领域名称计算机技术论文提交日期2017年9月26日论文答辩日期2017年12月16日学位授予单位长安大学万方数据DesignandRealizationofMicro-coursesbasedonWechatPublicPlatformADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：FangXiaoju

2、anSupervisor：Prof.ZhangWeigangChang’anUniversity,Xi’an,China万方数据论文独创性声明本人声明：本人所呈交的学位论文是在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除论文中已经注明引用的内容外，对论文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本论文中不包含任何未加明确注明的其他个人或集体已经公开发表的成果。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名：年月日论文知识产权权属声明本人在导师指导下所完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属学校。学校享有以任何方式发

3、表、复制、公开阅览、借阅以及申请专利等权利。本人离校后发表或使用学位论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，署名单位仍然为长安大学。（保密的论文在解密后应遵守此规定）论文作者签名：年月日导师签名：年月日万方数据摘要为了进一步提高中职学校教学质量，改变传统的“灌输式”教学手段、形式单一的教学内容、陈旧的教学流程设计，笔者结合自己中职教育教学实践的经历，在本文开展了一系列关于课程设计与课程改革的研究，并基于“微信公众平台”设计并实现了一个关于《计算机图形图像处理》课程的“微课”教学辅助系统。笔者在研究基本理论的基础上，分析比对了

4、相关概念，并采用案例分析法详细分析了课程设计理念，归纳出了设计原则，并创新了设计模式；然后搭建了微信公众教学平台“方块微课堂”，给出了微信公众平台各种功能在课堂教学中的应用，并在此平台上开展了相关的教学研究工作；同时，结合《计算机图形图像处理》这门实训课程作出具体的教学设计；最后以课题《“树叶”主题图形创意”》为案例，详细呈现了基于微信公众平台的微课程设计、推广和应用的各环节。通过一年的试用，本平台各项功能模块完整有效，对教学设计、教学流程、教学评价模式以及传播途径的改革，有效激发了学生的学习兴趣。在教学实践中，从课堂导入到任

5、务分析，从课程讲解到实训操作，从作品展示到评价总结，整个教学过程与工作过程导向的教学改革模式完全吻合，有效提高了课堂教学质量。因此，论文的研究成果对相关学校的教学具有较高的参考意义和实用价值。关键词：中职教育课程设计微信公众平台微课程I万方数据AbstractInordertofurtherimprovethequalityofteachinginvocationalschools,"theintroductionofthederivativeproductsofInternetandcommunicationtechnolo

6、gy,andtheWeChatpublicplatform"MicroImplantcurriculumteachingmethods,carriedouttheexplorationandpracticeofthisstudy.Theauthorusesthemethodofliteratureanalysistodefinetherelatedconceptsandtheoreticalbasisofthemicrocurriculum,andusesthecaseanalysismethodtoanalyzethecur

7、riculumdesignconcept,inductivedesignprinciples,innovativedesignpatterns.TheauthorhasbuiltWeChatpublicplatform"microclassroomteachingblock",analyzestheapplicationofvariousfunctionsofWeChatpublicplatformintheclassroomteaching,teachingtocarryoutspecificresearchofthispl

8、atform;thentheauthorof"computergraphicsandimageprocessing"thetrainingcourseforteachingdesignissuedbythebody;finallytoissue""leaves"theme"f