远、近视的实验模拟 毕业论文

《远、近视的实验模拟 毕业论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、广州大学本科生毕业论文（设计）论文题目：远、近视的实验模拟院系：物理与电子工程学院专业：物理学指导教师：学生姓名：学号：2013年5月10日23远、近视的实验模拟摘要通过与国外情况比较，本文就目前我国近视患者人数大幅增加这一现象展开研究。首先将生物学与物理学相结合介绍了视力变差的原因。其次，本着教育从青少年学生抓起的想法，深入与中学老师探讨，利用物理教材中《眼睛与光学仪器》内容，不仅把物理学知识传授给学生，而且利用相关的知识对中学生进行了健康教育。关键字近视；眼睛；实验；模拟；矫正AbstractBycomparisonwiththesituationabroad,astudyofmyopi

2、asubstantialincreaseinthenumberofthisphenomenon.First,biologyandphysicscombinedthedeteriorationofeyesight.Secondly,inlinewiththeideaofeducationfromayoungstudentgrabbed,depthandsecondaryschoolteachers,physicstextbook"eyesandopticalinstruments,notonlyphysicsknowledgetothestudents,andtheuseofrelevantk

3、nowledgeonthestudentshealtheducation.Keywordsmyopia;eyes;experiment;simulation;correction23目录1.前言52.近视和远视病理分析62.1眼睛的组成62.2什么叫近视和远视72.3眼睛成像原理72.4近视和远视的成因82.5近视的治疗与预防93.中国以及世界各国的近视情况分析93.1美国近视情况分析103.2德国近视情况分析103.3新加坡近视情况分析113.4日本近视情况分析113.5中国近视情况分析113.6总结114.进行近视眼的实验模拟124.1近视眼实验模拟方案一124.1.1概况与构想124.

4、1.2实验模型与实验方法134.1.3总结144.2近视眼实验模拟方案二144.2.1概况与构想144.2.2实验模型与实验方法154.2.3总结164.3改造、自制模型，改进实验方法164.3.1设计思路164.3.2实验器材与制造方法174.3.3实验步骤194.3.4实验总结200235.结论21参考文献22致谢23231.前言据我国卫生部和教育部前段时间进行的联合调查，目前我国青少年学生近视发生率超过60%，位居世界第一位，总体近视人数和青少年近视人数也均达世界第一[1]。如何保护珍贵的视力，预防近视的发生，减少近视人数，特别是如何降低青少年学生的近视发病率已经成为我国教育部门和卫生

5、部门不得不重视的课题。恰逢粤教沪科版物理教材八年级上册有《眼睛与光学仪器》一节课内容，笔者认为作为物理老师的我们不仅仅只要求学生能记能画能答，达到应考要求，还应肩负起对青少年学生的健康教育任务。我们应该因势利导花一点时间深入讲授这一节内容，并最好有合适的实验器材——即一个仿真程度高、能正确反映出人眼特征、近视时发生的变化而且操作简易的眼球仪进行演示实验，上一节充满乐趣而又让学生获益良多的物理课，讲授近视和远视的形成原因和其矫正的方法。不但可以激发学生对学习物理、学习科学技术的热情，又能达到考试的要求，而且尤为重要的是可以帮助学生认识眼睛，促使学生养成良好的用眼习惯，对降低青少年近视发生有重要

6、的作用。鉴于本节课在中考中所占分值比例不高，因此本节课内容往往得不到老师们的重视。传统教学往往都是采用这样的教学方法：讲一讲眼睛的组成和构造，也许还说一说各部分的功能，看一看近视眼、远视眼与正常眼的光路图，记一记矫正近视眼和远视眼所采取的方法。这种以讲授为主的传统教学方法，虽然可以用最少的课堂时间达到良好的应试目的，但是学生却没有对眼睛健康形成正确的认识，甚至没有留下深刻的印象，达不到对青少年学生眼睛健康教育的目的。而且教学过程中还存在以下几个问题：一、在真正的生活中人眼到底是怎样看清楚不同远近的景物？二、近视和远视发生原因有几种？眼睛分别发生了什么变化？为什么近视不能看清楚远处的东西而远视

7、无法看清近处的东西？三、当时人们是怎么样想到用凹透镜来矫正近视眼和用凸透镜来矫正远视眼？四、在人的视觉形成过程中，为什么在视网膜得到的是倒立缩小的像，而人的感觉却是正立放大的像?这该如何用实验来模拟和证明？23为了加深学生对眼睛的认识、让学生首先对眼睛健康重视起来以及解决上诉四个笔者认为在本节课中尚未解决的问题，笔者采用的是采用教具进行实验演示模拟的教学方法代替一般的传统教学。计划用时是一个课时，虽然要比以往